地方工科类院校卓越计划实施存在问题与对策

以卓越工程人才培养为背景,分析了当前我国地方工科类院校在"卓越计划"实施过程中存在的主要问题,按照卓越工程师培养原则,从教学环节、师资队伍建设环节、联合培养环节三个方面提出了卓越工程师培养的具体改进措施,为地方工科类院校有效实施卓越计划提供决策参考。

“卓越计划”背景下地方院校教师专业发展探究——以工科院校艺术设计专业为例

自2010年6月教育部启动"卓越计划"以来,不少工科院校在实施"卓越计划"方面进行了有益探索。文章以地方工科院校的艺术设计专业教师专业发展方式为例,从"卓越计划"培养目标入手,结合"艺工结合"人才培养模式的要求,通过对目前高校教师专业发展现状的分析,探讨"卓越计划"背景下地方院校教师专业发展的途径和方法。

对地方工科院校实施“卓越工程师教育培养计划”的思考

"卓越工程师教育培养计划"作为高等工程教育的重大改革项目,对于高等教育的改革与发展具有重要的作用。地方工科院校实施"卓越工程师教育培养计划"需要明确:实施前提是更新工程教育理念,实施核心是创新人才培养模式,实施重点是深化实践教学改革,实施关键是校企深度合作实践,实施支撑是构建实践创新平台,实施保障是工程师资队伍打造。

卓越计划与地方工科院校环境专业类实验室建设

结合卓越计划对地方工科院校环境工程专业的要求,探索以卓越计划为理念的环境实验中心的建设过程。从实验中心资源配置、实验教学体系、管理模式、人才队伍建设等方面探索实验中心建设的理论与实践。

新工科背景下化学工程与工艺专业卓越工程师培养模式的研究与探索

在新工科背景下,作为地方高校,结合学院特点对化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”的实施进行了研究和探索。主要围绕“卓越工程师教育培养计划”的认知、实践探索以及在其实施过程中面临的问题和挑战等方面进行了详细阐述,以促进相似或相近专业的学习交流。同时,通过自我反思、持续改进,为煤化工领域培养具有理论基础扎实、创新能力卓越和工程经验丰富的高素质工程型技术人才奠定坚实的基础,力求达到“卓越工程师教育培养计划”的标准。

地方师范院校电气类专业“卓越计划”探索实践

文章分析了"卓越工程师教育培养计划"的通用标准和高等工程教育面临的基本问题,论述了改革我国"卓越计划"的必要性、迫切性和现实意义,并在此基础上,阐述了地方师范院校电气类专业在新形势下的卓越工程师教育培养方案的制订等问题,提出重点强调探索以工程创新能力为核心,加大到企业实习锻炼的力度的教学模式设想。

“卓越计划”实践教学体系的构建——以应用型地方本科院校土木工程专业为例

针对地方社会经济发展对土木工程专业不同类型人才的需求及办学区域性要求,深入分析土木工程专业卓越计划实践教学体系基本特征,从实施主体、培养标准及能力培养等探讨卓越计划实践教学体系的构建,提出以执业能力培养为核心的应用型地方本科院校土木工程专业卓越计划实践教学体系,以适应土木工程人才卓越计划培养要求。

地方本科院校适应“卓越计划”的公共计算机课程改革研究

地方本科院校普遍开设的公共计算机课程如何突出为"卓越工程师教育培养计划"各专业服务的教学目标,是当前入选"卓越计划"的高校面临的重要问题。文章在分析地方院校公共计算机课程现状的基础上,为实现服务"卓越计划"相关专业为特色的教学目标,提出公共计算机课程教学改革的建议。

地方院校“卓越计划”软件人才培养模式探索

针对地方院校在实施"卓越计划"过程中遇到的问题,提出适合地方院校的"卓越计划"软件工程人才培养模式,并阐述创新校企联合人才培养模式的新途径、人才培养质量考核体系和评价机制。

地方应用型本科院校经管类专业实施卓越计划研究

基于应用型本科院校经管类专业实施卓越计划的特殊性,就经管类专业实施卓越计划的标准、应用性、创新性、校企共育等内涵要素和有效模式进行探讨,并提出经管类专业卓越计划的实施框架和有效对策。

卓越计划视角下地方本科院校学生的就业创业教育

卓越计划要求地方工科院校按照行业和地方企业的需要形成科学的、多模式、特色化的就业教育体系,建立＂地方工科院校、企业、大学生＂为一体的＂三级联动＂机制,提升学生的综合素质和就业竞争力,实现零距离就业。

基于卓越计划的地方院校园林专业实践教学思路探索

在分析阜阳师范学院园林专业实践教学中存在的问题基础上,从"培养地方院校卓越园林工程师专业人才"的角度,构建园林专业基础实践、专业综合实践、毕业综合与创新实践的三个层次教学体系与多元化实践教学方法,提出阜阳师范学院在园林专业在实践教学方面的几点创新思路,为新形势下相关院校园林专业实践教学思路的转型发展提供参考。

地方院校工科专业卓越人才培养思考

卓越工程师培养计划对高校人才培养提出了新要求。针对一些工科高校培养目标模糊、专业设置无特色、实践教学薄弱等问题,地方院校工科专业的人才培养要明确专业培养目标,专业设置必须有特色;在新形式下,通过更新理念,改革教学体系,改变教学模式,加强校企合作,提高教师实践能力,创新教学方法等来加强学生实践能力的培养。

“卓越计划”背景下地方院校生物工程专业实践教学改革

该文针对生物工程专业实践课受重视程度不足、课程数量较少、师资缺乏、实践课程过程化等现状,在资金投入、课程设置、科研促进、课程与科研及工厂实践三结合等方面探索生物工程专业实践教学改革,以适应"卓越计划"背景下生物工程专业实践课程改革的实际要求。

地方医学院校卓越医师科研培训计划的思考

近年来医学教育改革非常活跃,在现有教育改革的基础上,施行了"5+3"卓越医师培养。全国医学院校将培养既能掌握现有知识,又能探索医学新知识、诊疗新方法的复合型医学人才作为教育目标。地方医学院校肩负培养基层医学人才的重任,在立足办学定位的基础上如何实施"卓越医师科研培养计划"是亟待思考的一个问题。本文对地方医学院校普通5年制医学本科生科研培训计划存在的问题进行分析,在此基础之上探讨地方医学院校如何有效实施卓越医师科研培训计划。

地方院校“卓越工程师计划”实施策略研究

本文针对2010年6月23日教育部启动"卓越工程师教育培养计划",结合地方工科院校的特点,以西安科技大学"卓越工程师计划"实施情况为背景,研究了从学生遴选到师资力量培养等一系列"卓越工程师计划"实施过程的具体步骤及策略。

卓越医师教育培养计划下地方医学院校医学本科人才培养模式探索

介绍卓越医师教育培养计划,从改革课程体系、改革教学方法、提升临床能力、开设卓越医师班、组建优秀导师团队、充分利用＂互联网＋＂等方面提出卓越医师教育培养计划下地方医学院校医学本科人才培养模式。

企业技术创新与地方理工科院校会计卓越人才“产学研”培养模式研究

地方理工科院校以服务地方经济为宗旨,在现行环境中,地方理工科院校以"产学研"合作教育培养模式培养人才,服务地方企业科技创新的程度对地方经济的发展具有重大意义。按照企业技术创新的要求和"产学研"合作教育培养模式的特点,应该正视目前会计卓越人才培养中的问题,以企业技术创新为背景,从加强地方理工科院校自身建设、加深会计卓越人才培养改革、加快产学研合作进程方面进行会计卓越人才培养的探索与实践。

“卓越计划”背景下地方高校双创人才培养模式探究——以怀化学院生物工程专业为例

在调研地方高校生物工程专业人才培养目标和培养规格的基础上,结合怀化学院生物与食品工程学院生物工程专业的办学特色和学科背景,采取渐进式课程模式,将“双创”精神融入课程体系,激励学生勇于提出问题,敢于挑战权威,引导学生进行创新创业,并以各类学科竞赛、“双创”比赛、创业模拟训练、专业生产实践和成果转化等为载体,探索适应新工科背景下的生物工程专业“双创”人才培养模式。

地方院校“卓越工程师教育培养计划”质量评价体系构建探究——以桂林电子科技大学机械设计制造及其自动化专业为例

从地方院校实施“卓越工程师教育培养计划”的工程教育培养入手,结合桂林电子科技大学机械设计制造及其自动化专业的“卓越工程师教育培养计划”的培养方案,探讨构建质量评价体系的必要性,分析现有质量评价体系的不足,引入档案袋评价思想,构建新型多元化质量评价体系。