地方性医学院校科研平台和团队建设现状及对策研究

科学研究是大学的重要职能之一.本研究以邵阳学院普爱医学院为例调查了地方性医学院校科研平台和团队建设的现状,调查结果显示,地方性医学院校存在科研人员研究方向分散,缺乏学院层面的支持,缺乏优秀的团队,学生团队参与度不高,教学任务繁重等问题.为了进一步加强科研平台和团队建设,文章提出了以下对策:优化研究方向布局,加强学院层面的支持,培养优秀的团队管理者,加强团队凝聚力和协同创新意识,支持学生科研团队的发展,合理分配教学任务.通过这些对策的实施,地方性医学院校可以进一步提升科研平台和团队建设水平,为地方医疗事业的发展做出更大的贡献.

地方性医学院校护理伦理学教学现状调查与思考——以西安某医学院为例

目的了解地方性医学院校结合基层医疗护理需求的教学改革效果及其存在的问题。方法采用抽样调查法,对西安某医学院150名护理本科学生进行问卷调查。结果 93.1%的护生认可课程的开设,72.6%的护生认为护理道德和护理技能具有同等重要的作用,43.2%的护生认为此课程学习让自己对护理专业有了新认识。84.2%的护生对任课教师的教学过程满意,69.0%的护生对现有教材表示不满。结论以实际问题为导向的授课方式及教师自身的努力是该课程被护生认可与接受的先决条件;基于岗位需要的内容设置是保证教学效果的重要环节;设置持续性的授课时间是实现教学效果的基础保障;配备高质量的教材是实现教学有序进行的必要条件。

转化医学提升地方性医学院校全科医学生病理学实验教学

转化医学的历程已有数十年,但自＂转化医学＂一词首次提出至今仅十年左右。转化医学是指＂从实验台到病床,再从病床到实验台（bench to bedside and bedside to bench,简称B to B）的一种双向转化的连续过程。转化医学由于其实用性受到临床医生们的广泛关注,在医学的基础教学科研以及临床实践中具有跨时代的指导意义,

如何加强地方性医学院校的学风建设

加强地方性医学院校的学风建设主要从硬件和软件方面下功夫,尤其以软件方面即管理方面为重要.硬件建设从校园环境、教学设施的建设着手.在管理方面,应体现以学为本,重视学生宿舍管理及培养学生良好的学习习惯;及早开设就业指导课,制造热爱学习的内驱动力;严肃考纪考风,从源头上堵住漏洞;允许学生重新选择自己喜爱的专业;重视实习阶段的学习引导与考核,加强医学生的后期管理;表彰先进鞭策落后激发学生的学习热情.

地方性医学院校临床医学教育改革思路与发展策略探讨

现代职业技术教育的蓬勃发展为其他高等院校人才培养模式改革带来了新的启发与契机。面对新形势,地方性医学院校应该根据临床医学的学科特点,适当引入职业技术教育人才培养元素,客观自评,合理定位,突出地方特色,以市场为主导,以学生就业为第一价值取向,彰显时代特色,不断革新教学方式,构建新型的临床医学本科生导师制,重视学生实践操作技能和社会适应能力的培养,为地方经济社会发展和医疗卫生事业培养多元化、高素质应用型人才。

地方性医学院校计算机基础课教学改革与实施研究

根据国家教育部对计算机基础课教学的基本要求和实验教学中心建设的相关规定,结合地方性医学院校的实际,分析了我校计算机公共课教学中存在的问题,然后从课程体系、教学模式、实践教学、评价机制等方面给出了教学改革的方案与具体实施方案。

地方性医学院校“早期临床教学”实施与探索

针对地方医学院校自身特点,对大一、大二医学生开展地方特色的早期接触临床活动,引导医学生早期对医院、诊疗、病人、职业的认识;结果显示,此活动使学生对医生及医院、病人及病情、医生职业等有了更深的了解与认识,激发出更大的学习热情,医学基础学习目的增强,同时促进了医德教育。因此,根据地方性医学院校的办学条件,尤其是教学医院教学资源紧张,学生服务于地方医院和社区医院的特点,这种形式的"早期临床教学"能够取得较好的教学效果。

地方性医学院校人文素质教育课程设计研究

在医疗技术水平的发展下，医师不仅仅需要负责患者的疾病诊治工作，还需要负责健康咨询、卫生信息管理、疾病预防等一系列的工作。这就对医师的专业素质，特别是人文素质提出了比以往更高的要求。本文主要分析地方性医学院校人文素质教育课程设计中存在的问题，并提出相关的对策。

新形势下地方性医学院校研究生培养模式的思考

我国医学研究生教育是国家培养高层次卫生人才的重要途径，然而随着研究生的扩招，很多地方专科医学学校一夜之间提升为具有硕士学位授予权的本科医学院校，其研究生的培养的能力令人怀疑，本文将就这种地方性医学院校研究生培养模式的进行探讨。

浅谈地方性医学院校选修课开设探索

高校选修课的开设对于大学生拓宽专业知识,培养学生多方面兴趣、提高学生的综合素质具有重要意义。现阶段我国地方性医学院校教师和学生依然存在对选修课认识和定位不清现象。文章通过查阅大量国内外关于选修课的文献报道,并结合我校选修课开设情况,对地方性医学院校选修课开设现状分析,旨在为加强地方性医学院校选修课建设和改革提供一定的参考价值。

地方性医学院校基础医学学科建设存在的问题及对策

以西南医科大学与西南地区其他医学院校在基础医学学科建设水平方面的比较为切入点,分析研究当前地方性医学院校基础医学学科建设存在的问题,并提出相应对策。

SWOT重构地方性医学院校病理生理学教学评价

目的:探讨在医学教育新形势下SWOT重构地方性医学院校本科生病理生理学教学的必要性,对SWOT重构病理生理学教学后进行评价。方法:在地方性医学院校医学本科生中抽取两个平行班,一个班为对照组,另一班为SWOT组。授课前,SWOT组学生由授课教师对其进行背景调查,运用SWOT重构病理生理学教学新体系,并进行课堂实践应用和教师回馈总结。最后运用问卷调查理论分析和期末考试成绩综合分析评价教学效果。结果:问卷调查发现,SWOT重构后可明显增加学生对病理生理学学习的兴趣,增加学生、师生之间的互动交流;也增加教师授课的积极性及互动;提高了学生实践及解决问题的能力,但对知识的理解无明显的改善。期末成绩分析发现,选择题、简述题的成绩提高了,概念题得分稍低于对照班,总成绩明显优于对照班。结论:SWOT重构在提高地方性医学院校师生对病理生理学学习和授课的兴趣及积极性、提高学生在实践中解决问题的能力方面具有明显的优势,SWOT分析在病理生理学教学中可以进行推广应用。

医学院校实验管理的探讨

随着实验教学改革的不断深入,高等院校的实验教学水平得到了很大的提高.但是某些医学院校的实验教学条件还相对较差,特别是处于偏远落后地区的地方性医学院校,仪器设备老化落后,实验设置还不够完善和合理,实验管理办法陈旧封闭,实验教学基本附属于理论教学等,而新课程标准提出＂实验是课程改革的重要环节＂.因此,建立完善的实验管理体系是实验教育教学改革的重要组成部分,是提高实验教学质量的基础.医学院校如何在实验室建设中为学生创建良好的实验大环境,高校实验管理将在其中发挥举足轻重的作用.