论地方性新建本科高校的办学定位——对应用型还是应用研究型的选择

近年来，地方性新建本科高校的办学定位问题引起了社会各界的广泛关注。当前，“应用型”办学定位广受地方性新建本科高校的青睐。本文简述了本科高校的“应用型”与高职高专的“应用型”有很，大的区别，分别从人才培养角度和学校发展角度分析了“应用研究型”办学定位，并提出了“应用研究型”概念，希望能给该类本科高校一个更加清晰、准确的定位理念。

新建地方性本科高校特殊性视阈下的大学治理

“治理”成为当今世界社会科学话语体系中的关键词。在我国,尤其是新时代中国特色社会主义治理理论提出以来,“治理”被应用于社会各类组织管理的理论与实践之中,“大学治理”也在高等教育管理理论中被频频思考与讨论。从语义学和语用学分析,“治理”是对“管理”的超越,是管理理论自身不足及其实践乏力的结果。大学治理是由于大学实践过程中职能不断扩容所致。高等教育大众化甚至普及化、大学与社会过从甚密、与大学相关涉的价值主体多元化,使得大学的目标趋利化、权力碎片化、行为私有化,原初意义上的“管理”难以维护和坚守大学的传统价值,需要对大学从“过程维度”“空间维度”“动力维度”和“行为维度”开展具有综合性、整体性特征的治理。与此同时,新建地方性本科高校因其大学历史短及地方性特征,治理过程中具有特殊性,具体体现在治理基础、治理环境和治理动力三个方面。

大学生劳动教育研究——基于新建地方性本科高校的调查

文章以问卷调查的方式探究了大学生劳动教育情况,共发出问卷1 000份,回收有效问卷949份,问卷内容主要包括调查对象基本信息、劳动教育的内容、劳动教育的价值、劳动教育课程开设情况,以及个人劳动参与及建议5个大的方面,共28个问题,最后根据问题建构了新建地方性本科高校大学生劳动教育的实践范式。

新建地方性本科高校科研管理现状及对策

本文分析了新建地方性本科高校科研管理存在的问题及原因,提出了完善新建地方性本科高校科研管理工作的对策与措施。

大学文化认同:新建地方性本科高校特殊性

新建地方性本科高校发展问题在高等教育理论界和实践界都受到了广泛关注,因为这类学校承载着我国高等教育大众化后的质量保障。大学是一种文化组织,不能离开文化而存在,因此,高校要成为一所真正的大学必须从大学文化认同开始。从逻辑上分析,文化认同首先表现为身份认同和行为认同。但是,由于新建地方性本科高校文化与历史的特殊性,在大学文化认同过程中表现出了文化传统的双重矛盾性、身份认同的身心相异性以及制度建设的模糊性,应针对性提出具体路径,实现新建地方性本科高校文化认同,提升内涵。

对如何引导应用型新建本科高校形成优良学风的探析——以安徽省铜陵学院电气工程学院为例

新建的地方性本科高校的学风建设对于应用型人才的培养至关重要,安徽省铜陵学院电气工程学院通过科技竞赛、职业证书、校企合作、评奖评优和学业警示等方法取得了丰硕成果,在一定程度上极大地促进了该学院的学风建设。