试论地方性综合性大学适当加强师范教育的必要性

师范教育是地方性综合性大学的重要基础。加强师范教育不仅是地方性综合性大学自身发展的需要 ,而且是 2 1世纪综合性大学发展特征的要求 ,更是社会的需要 。

地方性综合性大学教学工作中几个问题的思考

地方综合性大学具有鲜明的时代特性,本文对地方综合性大学的地位和作用进行了分析,根据社会对专门人才的要求,提出了教学工作的基本思路。

西藏大学

西藏大学建校于1952年，是一所特色突出。在国内外有一定影响的地方性综合性大学，是教育部实施“对口支援西部地区高等学校计划”中重点建设的高校之一，在国家高等教育总体布避中占有特殊的区域地位。

高校通识教育核心课程体系建设研究

通识教育核心课程是实行通识教育的最好课程模式,以地方性综合大学为研究对象,通过调查问卷、资料分析法,对不同地方性综合大学的通识教育课程建设现状进行分析,指出通识教育核心课程建设过程中存在的问题为:核心课程的核心地位不明显,内容缺乏跨学科性,实施缺乏足够资源、基金支撑。借鉴综合型重点高校通识教育核心课程实施经验,提出构建方案:按学科设置人文科学与文化、社会科学与道德、自然科学与技术、医药科学与健康、艺术科学与审美和创新精神与创业等6个核心课程板块。保障机制为:确立通识教育核心课程体系在通识教育中的地位、推动核心课程纵深发展、加强课程师资队伍建设、设立专门的课程管理机构。

小议“转动课堂”教学中几个关系的处理

近几年来,我国高等教育在教育理念、管理体制、教学模式等多方面都呈现了多元化的发展态势,各个高校都在有针对性地建构自己的教育品牌,创新合理的发展教育观,积极探索办学的新途径、新模式.在良好的教育新形式下,渤海大学依据地方性综合性大学的人才培养目标,借鉴国内外先进的课堂教学模式。