地方性高师院校文科教学法课程现状研究

为了促进地方性高师院校文科教学法课程改革，为地方培养出适合时代发展需要的合格教师，文章对地方性高师院校文科教学法课程现状进行了调查研究，并对如何改进文科教学法课程的教学进行了探讨。

试论地方性高师院校英语专业人才培养特色

在我国英语专业快速发展的大背景下，面对越来越激烈的竞争，地方性高师院校英语专业要生存和发展，就必须以学校自身的办学定位和特色为依托，突出师范性，彰显英语专业人才培养特色，只有这样才能获得可持续发展的内在动力。

三重回归:地方性高师院校的发展之道

随着国家高等教育招生规模的逐年稳定,我国高等教育发展进入了一个崭新的阶段,即由数量上供给不足的学位短缺阶段进入了办学质量急需提升的质量提升阶段。对地方性高师院校而言依靠扩招政策而飞速扩张的黄金时代已经渐行渐远,急需要对日趋激烈的高等教育竞争格局及自身竞争定位做出客观冷静的研判,重新对其发展方式、办学思路和办学特色做出合理定位。文章认为:地方性高师院校需要回归到质量本位的学校发展方式,回归到育人为本的办学思路,回归到植根本土的办学特色。

新世纪地方性高师院校的发展方向与对策

我国师范教育的发展趋势是 :教师教育的开放化、教师职业的高学历化、教师发展的专业化及教师资格的制度化。地方性高师院校应转变观念 ,进行教育创新 ,确立新世纪教师教育的新观念 ;要着眼发展 ,提升办学水平 ;要将师资队伍建设作为一项战略任务来抓。同时 ,为本地区经济和社会发展服务。

大众教育背景下高师汉语言文学专业课程体系改革的理论构想与实践

汉语言文学专业课程体系改革必须适应毕业生就业制度的改革、科学研究和学科专业发展的态势,以及人类的全面发展的需要,通过公共课课程体系的由专业教育向和谐教育的转型、专业主干课和专业必修课课程体系的由知识教育向思维方法教育的转型,以及专业选修课课程体系的由接受教育向创新教育的转型,实现汉语言文学专业课程体系的整体改革。

对我院在优秀青年教师中发展党员工作的一点思考

我院是一所地方性高师院校,担负着培养和培训适应基础教育现代化的人民教师的光荣任务.教师是学校的根本,青年教师是学校的未来,建设一支政治上业务上都过硬的青年教师队伍,是师范院校担负的任务所决定的.本文结合工作实践探讨青年教师的党建问题.一、现状在学校师资中,近年来青年教师的比例越来越大,目前35岁以下青年教师有74人,已占教师总数的41%,教育教学的重任相当一部分已现实地落到了青年教师的肩上.从总体上看,整个青年教师队伍的素质是比较好的,他们热爱所从事的教育事业,业务上刻苦钻研,有的在教学、科研中已成为业务骨干.但就政治追求讲,部分青年教师的政治热情不够高.现在全院提出入党申请报告的青年教师有12人,占非党青年教师总数的23%,可以看出在青年教师中申请入党的比例还偏低,入党积极分子的来源不足,导致个别系的教师中党员还有空白点.近年来,特别是十四届四中全会以后,党委加大了这方面工作的力度,取得了一定的经验.