高中物理地方教学资源的价值判断与教学运用案例鉴析

本文从高中物理地方教学资源在课堂教学中的价值判断出发。阐述了地方教学资源在课堂教学中的重要作用。通过两节课堂教学案例描述，深入鉴析了地方教学资源的课堂教学运用设计与实施过程。通过反思与提炼。提出了地方教学资源在课堂教学运用中应注意的基本问题，为开发并有效使用地方教学资源提供了借鉴。

高三物理总复习地方教学资源的开发与应用实践

课程资源开发对于中学物理教学具有重要的作用和意义。笔者根据多年的教学实践，整理和梳理了地方教学资源搜集、整合的途径，并尝试将相关资源应用到高三总复习过程中，取得了良好的教学效果。本文从问题的提出，地方教学资源的意义和重要作用、地方教学资源的收集与整合，利用地方教学资源实施物理总复习的基本原则、利用地方教学资源实施物理总复习的尝试等5个方面进行了讨论。

高校思政课实践教学方式探究——基于地方教学资源引入

实践教学是提高思政课实效性的必要手段。高校在开发利用地方教学资源的实践教学探索中取得了一定经验,但在理论研究的系统性和地方资源引入等方面还存在一定问题。建议挖掘地方资源的教育价值,增强实践教学的实效性;依托地方资源,优化校地合作;提高信息化技术水平,探索实践教学新模式;利用新媒体新技术,创新实践教学形式,进一步提高高校思政课实践教学效果。

论地方实践性教学资源在高校思想政治教育课程中的运用——以“纲要”和“基础”课为例

地方实践性教学资源是指在实践性教学活动中具有浓郁地方性特色和地方性气息的教学资源,具有形象性、生动性、本土性、实践性等重要特点。在高校思想政治教育课程教学中充分运用地方实践性教学资源,体现了以人为本的高校思想政治教育理念,具有十分重要的意义和价值。

贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源的现状与方略

采用文献资料法、实地调查法及实地访谈法,对贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源的现状进行分析。研究表明:当前贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源呈现出了开展面小、教学训练意图单一的现状特点,而独竹漂的教学训练场地条件有限、安全风险性大、师资匮乏及生源紧缺是贵州高校将其纳入地方特色体育教学资源的主要现实困境。由此提出,以狠抓独竹漂师资培训、加速推进独竹漂课程建设、逐步拓展独竹漂校际开展面及主动谋划独竹漂同当地政企的协同建设图景为贵州高校将独竹漂纳入地方特色体育教学资源的方略。

辽宁地方实践性教学资源的利用与《中国近现代史纲要》课程教学研究

辽宁地区的地方实践性教学资源可谓丰富,在《中国近现代史纲要》课程教学中利用地方实践性教学资源,有助于激发学生的学习兴趣,同时为素质教育提供了广阔的空间,培养了爱国情感。教师遵循一定的原则,并在课堂教学,课外实践及校园文化建设中利用地方实践性教学资源是解决当今思想政治理论课教育中学生缺乏学习兴趣和主动探究问题意识的有效途径,也符合认知心理学和关注学生生活实际的新课程理念的要求。