试论地方教育科研机构的发展战略

地方教育科研机构从成立以来一直致力于统筹、协调和促进地方教育科研的发展,为繁荣地方教育事业作出了很大的贡献。目前,地方教育科研机构在政策保障、发展空间、外部环境、内部改革、管理制度、科研指导、规范管理等方面,还有许多不尽如人意之处。地方教育科研机构要谋划自身的发展战略,以便更好地为地方教育发展服务。

河北省地方教育教学研究机构运行情况分析

教育教学研究工作越来越受到重视,但在具体工作实施中仍存在这样那样的困难和问题,需要理顺和加以规范。要规范教育教学研究机构的建制和功能,理顺运行机制,提供足够的条件保障,使教育教学研究机构焕发出新的生机和活力,为进一步促进教育改革和发展发挥应有的作用。

地方成人教育机构推进当地学习型社区建设的思考

成人教育与社区的发展紧密地结合在一起,主动参与并积极推进当地学习型社区建设,成为地方成人教育机构的新使命.地方成人教育机构推进当地学习型社区建设要从我做起,为学习型社区建设提供示范和表率;主动参与,为学习型社区建设提供服务;积极协调,共同构建学习型社区的"自学习"机制.

论地方教育招考机构的专业化

教育评价改革是落实习近平新时代中国特色社会主义思想中全面深化改革的重要举措。在教育评价改革的背景下,地方教育招生考试机构的专业化建设直接关系到教育招生考试工作质量的提升,更关系到教育评价改革的持续推进。地方教育招考机构的专业化建设应顺应教育评价改革的历史进程,笔者从政治维度、管理维度、专业维度、法律维度、服务维度等五个维度探索如何推动教育招考机构的专业化建设,如何落实立德树人根本任务,健全管理体制机制,发挥好教育招生考试的指挥棒作用,坚持为国选才,为党选人的标准不动摇,系统推进地方教育招生考试机构在教育评价大背景下的转型,促进招生考试制度的人民性发展。

地方本科高校建立“区域音乐文化研究机构”的若干思考——以常熟理工学院“吴地音乐文化研究所”为例

地方本科高校建立"区域音乐文化研究机构",可以为"区域音乐文化课程"提供必要的课程资源,为地方高校音乐"特色办学"提供突破口,为非遗保护推向深入提供有力支撑。"吴地音乐文化研究所"诞生于常熟理工学院"校地互动"战略决策的大背景下,也是该校音乐专业结合地方办学实践孕育的结果,其成立必将推动专业办学和吴地音乐文化研究的深入。

韩国多层级教育机构评价制度及其特点

韩国教育机构评价制度已具备了较完善的体系,构建了中央教育行政机构、地方教育行政机构及学校教育机构等各级教育机构的评价制度,形成了从上至下的"多层级"、"梯队型"的评价结构。为了系统地掌握韩国教育机构评价制度,有必要对其三个层次评价的评价主体、评价指标、评价实施过程及评价结果进行全面考察和分析,并总结出其特点。

英国采取措施提高学生出勤率

英国政府通过与学校和地方教育权力机构共同努力．大力推进提高学生出勤率，取得了显著成果。在过去三年中，在学校所允许缺勤的日子，如体检日或家庭假日．学生缺勤人数有了显著的下降。在十天的休学日子中有九天是被允许的，这些被允许的缺勤日减少了370万上学日．相当于在2003～2004学年，每天约有1．9万学生上学。

美国乔治亚州和北卡罗来纳州采用新的学习成果评价方式

据美国联邦教育部官网2019年7月17日消息,联邦教育部长贝齐·德沃斯(Betsy De Vos)近日批准了乔治亚州和北卡罗来纳州采用新的学习成果评价方式。上述两个州将在2019-2020学年参与创新评价管理局(Innovative Assessment Demonstration Authority,IADA)的试点项目。该项目旨在鼓励地方教育机构参与开发新一代学习成果评价方式。

两广学务处沿革考略

两广学务处是1903—1906年期间,广东、广西两省新式教育的最高行政机构,它的成立,既有清末新政的时代背景,也与两广总督岑春煊重视教育以及两广士绅的大力推动分不开。在张鸣岐等人的主持下,两广学务处制定的兴学政策为清末广东新式教育的发展奠定了坚实的基础。它经历的三次重大人事变化,反映了科举停废前后,中国近代地方教育行政体制逐步确立的复杂过程。