旅游专业课程思政元素挖掘与教学实践研究——以《地方景点导游》课程为例

旅游专业课程教育教学应积极落实“专业+思政”的教学模式。《地方景点导游》是旅游专业的一门核心课程,同时也是导游职业资格证中科目五《导游服务能力》项目相对应的考证课程。因此,在教学过程中要明确课程思政的育人目标,深入挖掘专业课程中的思政元素,将思政元素有效地融入到课程教学实践中去,在知识传授、技能培养的过程中激发学生的使命与担当、规范学生的行为准则、培养学生的文化情感、提升学生的职业道德。

基于共生理论视角的旅游类专业课程建设

文章从共生理论视角出发,深入研究了旅游类课程建设,以地方景点导游课程为例,探讨了共生理论在旅游教育中的应用。文章阐述了共生理论与旅游课程的关联。通过调整课程目标、扩展内容、创新方法和完善评价机制,强化学生的共生意识和实践能力。总结了共生理论在课程建设中的积极作用,以期为其他旅游类课程建设提供有益参考。