高校选修课中的地方特色歌曲教学探讨

在高校开展地方特色歌曲教学是对地方文化的传承和传播,以闽南语地区为例,在闽南语地区高校开展闽南语歌曲的教学是很有意义的,但这方面的教学还是处于萌芽状态,并未普及。教学中应怎样选择曲目及如何进行教学都是有待探讨的问题。对这些方面的探讨,对于使地方特色文化得到更多的重视,使地方特色文化得到更好的传播和继承能直到一定的推动作用。

百色环保歌曲在本土高校声乐教学中的作用

声乐教学同其他教学一样,主要功能是审美教学。用声乐艺术引发学生在情感上的共鸣,在共鸣中陶冶和升华。因此,笔者认为通过声乐教学对学生进行环保教育是必须的。声乐教师完全可以利用音乐学科的特殊性,使学生在学习中思索,在思索后感悟。面对当今环境问题和生态状况,人们最关注的话题就是环保。环保作为环境整治的一大内容,越来越受人们的关注,加之西部大开发,广西的北部湾建设正在井然有序地进行,实施环保型的经济建设,势在必行。声乐教学在环保教育中起到的作用是其它学科不可比拟的,通过音乐审美教学使学生在美妙动听的歌声中接受其中内蕴的环保意识,并潜移默化地形成环保的思想,逐渐在行动上体现出来。

Opera Translation and Globalization of Chinese Local Culture： A Case Study of Wuxi Opera

Against the background of a rigorous campaign of globalization of Chinese culture, the global dissemination of local operas has drawn attention from the government, art performers, translators and scholars. This paper takes Wuxi Opera, a precious cultural treasure in Jiangsu province, China, for example. We will discuss the difficulties in spreading Wuxi Opera globally and learn the successful globalizing experience from other operas, such as Peking Opera, Kunqu Opera and Sichuan Opera. Considering the important status and rich resources of Peking Opera, we will analyze Peking Opera thoroughly and the most important aspects of Sichuan Opera and Kunqu Opera. By analyzing their translations and globalization process, we believe that Wuxi Opera should make efforts especially in four aspects to make progress in its globalizing campaign.

气与声在民歌唱法中的运用

丰富多彩的民歌,不但能够传递生活中的情感,也是地方和民族特色的重要特征之一。同时,民歌也能记载当地的历史和地方民众的生活。在唱法上,民歌唱法倾向于声音甜美,吐字清楚,气息讲究,音调高亢。而在这些共同点之上,各地还有自己独特的风格。本文旨在分析和总结民歌唱法中气与声的运用,并借助相关文献和个人体会,对这个主题进行一些总结和归纳。希望对广大音乐工作者能够起到一定的参考作用。

关于粤乐的一些“活史料”——何晃谈吕文成及其他

在我眼中的何晃先生，可算是一位阅历颇丰且多才多艺的人。何氏1934年生于广东开平，他10岁左右，正值抗日战争最后阶段，参加了乡团自卫队少年哨组，与日寇周旋。抗日战争胜利后，到香港同济中学读书，同时跟堂兄学习理发手艺。后来又在“香港时报”当了几年记者，写了不少采访文章。何氏对摄影特感兴趣，周游世界各地时便抓紧时机拍摄各种景象。