依托地方特色历史文化资源开展干部教育培训

地方特色历史文化资源,是干部教育培训的本源性优质资源。它不仅仅是构成干部教育培训中的国情教育、党性教育、人文教育、知识教育的鲜活素材与本土教材,对其加以开发和利用,还有利于整合干部培训资源,增强干部培训的针对性实效性,彰显地方党校办学特色,进而形成富有开放性、活力性的区域特色干部教育培训体系,提高干部教育培训科学化水平。

地方特色文化资源融入地方高校学报特色栏目建设研究——以《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》“三线建设”栏目为例

特色栏目建设是地方高校学报内涵式发展的突围之法。文章以“三线建设”特色栏目为例,探索研究地方特色文化资源融入地方高校学报特色栏目建设方法。绵阳以国防科技文化为代表的三线建设历史文化独具魅力,丰富的三线建设遗产遗存,为“三线建设”特色栏目建设奠定了基础;党和国家对三线建设历史与文化的不断关注,为“三线建设”特色栏目建设提供了契机;一大批三线建设研究专家学者汇聚以及重大研究成果不断显现,为“三线建设”特色栏目建设开创了美好未来。特色栏目策划、学术名家主持、专业编辑培育、举办学术会议和加大资金投入是“三线建设”特色栏目建设的重要途径与手段。

地方特色文化资源融入专业课程路径研究

高职院校教学中融入地方特色文化资源是课程思政研究和探索的方向,这不仅是高职院校进行社会主义核心价值观教育的重要方面,也是培养学生文化审美、传承中华优秀传统文化、提升学生综合素养的重要手段。该文主要以影视多媒体技术专业为例,探索实施以“三全五环”模式将黑龙江特色文化资源融入专业课程的人才培养路径。

大中小思政课一体化建设中地方特色文化资源 利用策略研究

地方特色文化资源与大中小思政课建设有着内在的联系。地方特色文化资源对大中小思政课建设在培育社会主义核心价值观、丰富思政教学的内容、促进实践教学的发展、彰显特色化的教育方面有着重要意义。在大中小思政课一体化建设中,当前地方特色文化资源在利用过程中存在着资源整合不足、合作程度较低、教学形式呆板、优质师资短缺等问题与挑战。在此基础上,为落实立德树人根本任务,增强各学段思政课的有效性和吸引力,深入推动大中小学开展思政课一体化理论研究和实践探索提供参考,促进学生全面发展。

地方红色文化资源与历史师范生培养改革研究与实践——以青海师范大学为例

地方红色文化资源是具有区域特色和代表性的红色文化历史资源。在地方高校历史专业师范生培养中,地方红色文化资源是实现历史专业课程思政的重要载体,是提升高原民族地区师范生培养质量的重要途径,也为地方史的学习和研究提供重要契机,具有其独特的价值和作用。以青海师范大学历史学院为例,结合对本院师生的调查访谈,对历史专业师范生培养中结合专业课程深化地方红色文化资源的课程渗透、结合教师教育课程强化地方红色文化资源的实践运用以及结合实践课程促进地方红色文化资源的综合应用等教育教学改革实践进行总结,在取得一定成效的同时也反思了师范生缺乏对地方红色文化资源的深层学习、教学运用能力相对薄弱、对红色文化资源的专业研究和开发不足等问题。为了更进一步发挥地方红色文化资源在历史师范生培养改革中的作用,提出了统筹系统化的地方红色文化资源课程建设,应用“双主体”互动教学模式,协作搭建特色课程资源库和坚持跨学科教育培养复合型人才等改进措施,以期更好地发挥资源效用,提升师范生培养质量。

重庆市历史文化传承问题的思考——以文化共享工程地方特色资源项目建设为例

阐述了重庆市文化共享工程地方资源传承的基本情况,分析了重庆地方历史文化传承模式构建过程中的关系处理问题,总结了需要突破的难点及创新点。

文化传承视野下公共图书馆地方特色资源建设的思考

公共图书馆文献资源的建设情况是其服务能力的重要体现。随着社会经济不断发展以及人们文化素质的显著提升,公共图书馆文献资源建设面临着新的机遇和挑战。新的发展背景之下需要公共图书馆以承担文化传承为出发,依托当代读者的实际需求不断加强公共图书馆地方特色资源建设,以更好地支持和弘扬地方文化、传承地方文化、创新地方文化。文章结合实际工作经验,探讨了文化传承视野下公共图书馆地方特色资源建设的对策,希望通过研究对广大同行有所帮助。

结合地方文化资源的中职历史教学实践探索

教育改革的步伐不断深入,使得历史教学的地位由单纯的知识教授,转型为对能力和素质的培养与提高。地方文化资源在这个转型过程中,扮演了不可或缺的重要角色。它不仅激发了学生学习历史的兴趣,还使他们对历史的理解更为深入。中职教育,作为整个教育体系里不可忽视的一部分,其在历史教学方面,更应着重培养学生的实践技能和应用能力。因此,中职历史教师,就需要和适合的地方优秀文化资源一起,丰富课堂学习的内容和形式,强化学生思想品质和道德情操的积极培育,全面促进学生的发展。因此,如何用地方优秀文化资源给中职历史课程学习活动加持,成为了本研究的核心议题。

地方特色文化资源助力地方公共外交发展研究

地方公共外交是指地方政府或地方组织通过对外交流与合作,促进地方经济发展、文化交流和人民之间的友谊,实现地方与外部世界的互动与互利。本文以榆林市为例,探讨地方特色文化资源如何助力地方公共外交发展,对于理解和利用地方特色文化资源推动公共外交具有一定的理论和实践意义。

中学历史教学中地方历史文化资源的整合与应用

本文就地方历史文化资源整合运用于中学历史教学进行论述。地方历史文化资源是中学历史教学中的珍贵资料,对丰富教学内容,增强教学效果有着十分重要的意义。本文提出了一系列整合策略,包括深入挖掘地方的历史文化资源、构建多元化的教学资源库、加强学校与地方的合作与交流,以及注重跨学科知识的融合,并详细说明了这些策略的具体实施方法。与此同时,本文也对地方历史文化资源运用于中学历史教学的实践进行了论述,主要表现为设计多元化教学活动,创新教学方法与手段等方面、强化实践教学环节,构建科学评价体系。但地方历史文化资源在运用过程中面临着教学资源有限,教学实施难度大,学生感知差异性大等挑战,本文就此提出相关对策。这一研究既有利于促进中学历史教学改革创新,又对培养有全面历史观、文化素养学生进行有益探索。

城市记忆背景下地方历史文化资源的整合与利用

在全球化和现代化的进程中,城市的面貌日新月异,但这种变迁常常伴随着城市记忆和地方历史文化资源的流失。钦州作为一个拥有丰富历史文化资源的城市,面临着如何在现代化发展中保留和利用这些宝贵资源的挑战。本文旨在探讨在城市记忆的背景下,如何有效整合和利用地方历史文化资源,以期达到既促进地方文化的传承和发展,又满足现代社会需求的目的。通过分析钦州的实际情况,本文提出了一系列整合与利用地方历史文化资源的策略,期望能为地方文化遗产的保护和利用提供新的视角和解决方案,最终实现文化与发展的和谐共生。

用桑梓·重探究·创特色——地方历史文化资源对研究性学习的作用

开发和利用地方文化资源，实践历史研究性辛习，探索历史学科研究性学习的特色之路，提高学生的科学和人文素养，促使学生自主发展，塑造健全的人格。

地方历史文化资源转化为德育资源研究

地方历史文化资源转化为德育资源研究是指对学校所在地域的历史文化资源用于学校德育过程的研究。开展地方历史文化资源转化为德育资源研究,有利于彰显学校德育意义,促进教育根本任务———"立德树人"的实现;有利于完善学校德育功能,构建德育新模式,为德育过程创设德育体验情境、开展体验活动带来丰富的资源,实现地方历史文化研究与学校德育研究的有机结合。湛江雷州半岛地区历史文化资源十分丰富且特色鲜明,其中以雷州文化为代表的当地历史文化资源蕴含着丰富的德育功能,长期为当地学校德育实践所应用。实践证明,这些资源的开发利用,对于学校转变德育方式,改变学生的德育习得方式,促使学校德育生活化、形象化,合理建构德育资源和功能起到了重要作用。

文化共享工程省级中心地方特色资源建设现状分析与思考

全国文化信息资源共享工程省级分中心网站特色资源的建设对中华优秀文化的传播起着非常重要的作用,它是人们了解和获取优秀地方文化的重要窗口。本文以共享工程各省级分中心网站地方特色资源库建设为调查对象,通过对各中心网站地方特色资源库的建设内容、易用情况、网上信息服务等的调查分析,指出了特色资源库在建设标准、信息服务、合作共建、用户参与等方面的不足,并针对这些问题提出了相应的改进意见和建议,为完善地方特色资源建设和服务提供参考。

地方优秀历史文化资源引入高校思想政治理论课的探索与思考

地方优秀历史文化资源融入高校思想政治理论课教学有利于优化思想政治理论课的教学资源,激发学生学习主动性和促进高校与社会互动,提升思想政治理论课的教学实效。绍兴历史文化底蕴深厚,资源十分丰富,文章对绍兴地方优秀历史文化资源有效引入思想政治理论课教学进行了实践探索。

基于地方文化资源的高校特色专题数据库的建设——以内江为例

地方文化资源普遍存在分布零散、收集不完整、收藏数量少、类型单一,缺乏系统的文献资源服务体系。内江文化具有鲜明的特色,包括大千文化、糖业文化、夏布文化等,建设内江文化特色数据库对内江经济发展、文化传承、城市品牌的塑造,具有重要的现实意义,文章主要从地方图书馆特别是地方高校图书馆应为地方文化研究作出贡献的角度出发,对内江文化特色数据库的建库原则、建设思路及夏布文化、糖业文化两个子库建设实践进行了分析。

论地方历史文化资源的产业开发

我国历史悠久,各地都拥有丰富的历史文化资源。对这些地方历史文化资源进行产业开发,既具备有潜力、有基础、有前途、有作用、能拉动地方经济发展等优势,也存在开发与管理有难度、受限制、不到位、不完善等劣势;既面临着国家积极的文化产业政策、文化旅游遍及全球、地区性的政策变化和重大活动的助推力等机遇,也遭遇到来自周边地区的竞争挤压、部分地方历史文化资源破坏严重、传承乏力或将被自然淘汰致使产业开发难以为继等挑战。客观地分析上述现象,因地制宜地对地方历史文化资源的产业开发进行综合评估,将有助于实现经济和文化的完美联姻,进而为推动文化产业成为国民经济支柱性产业,推动社会主义文化大发展、大繁荣贡献一份力量。

地方高校图书馆特色资源建设与服务研究——以“承德特色文化资源”服务平台建设为例

文章在介绍承德特色资源的基础上,以河北承德特色文化资源服务平台建设为例,重点论述了建设承德特色资源数据库的思路与创新服务模式,探讨了建设过程中要克服的问题及解决途径,如校外访问等。

利用地域特色历史文化资源增强思想政治理论课的实效性

地域特色历史文化资源对于提高思想政治理论课的实际效果具有重要作用。在高校思想政治理论课,特别是在"中国近现代史纲要"课的教学过程中,应注重利用高校所在地的地域特色历史文化资源,不断提高大学生思想政治理论课的实效性。

对地方优秀历史文化资源融入高校课堂教学的思考——以“近代湘中历史人物思想专题讲座”课程建设为例

对于地方高校而言,如何挖掘地方优秀历史文化资源,并将理论成果转化为教学资源,探索特色课程建设,这显得尤其重要。湖南人文科技学院特色课程"近代湘中历史人物思想专题讲座"的改革与实践探索,结合该课程建设的实际,介绍地方优秀历史文化资源的内涵及发展现状,分析地方优秀历史文化资源与思想政治教育专业结合的价值与优势,重点强调地方优秀历史文化资源融入高校课堂教学的资源优势、生源优势和效果优势等。