基于问卷调查的地方类本科高校学生参与课程思政意愿研究——以某地方高校为例

课程思政作为当前高校落实立德树人根本任务的重要途径,受到学者们的广泛关注,而学生作为课程思政的实施对象,事关高校思政建设的成败。为了解地方类本科高校学生参与课程思政现状,以某高校学生为研究对象,采用问卷调查的方式,从认知程度、学生主动与被动参与课程思政三方面设计问卷,从中分析出当前学生参与课程思政的问题,基于学生主体的视角提出学生参与课程思政建议,为高校课程思政建设提供参考。

新文科背景下高等院校毕业论文存在问题及优化路径探讨——以师范类地方本科院校汉语言文学专业为例

新文科建设理念的提出为汉语言文学专业毕业论文在交叉学科选题、人工智能AI辅助、个性化指导等方面的质量提升提供技术实现路径。提升高校师范类汉语言文学专业毕业论文质量需要建设综合性的制度保障路径,实现学校、二级学院、基层教学组织和指导教师等各个层面协同发力,推动教学大纲、专业课程与毕业论文课程需求的有机衔接。高校教师要发挥指导教师的学术专长,引导学生结合学情、个体特点打造出最有价值的选题。