新时代中国特色高等教育思想在地方类高校的实践路径研究

从建立校企双主体的人才教育模式、依托传承中国特色高等教育思想而建立的模块化教育制度、打造高水平的教师队伍、建立中国特色高等教育思想教学应用的团队四个层面提出了建议,具有一定的实践参考意义。

新文科背景下地方理工类高校英语专业人才培养研究

新文科建设是我国高校英语专业发展的重要转折点,复合型英语专业人才的培养是时代的必然要求。文章选取三所地方理工类高校作为研究对象,分析其英语专业在培养目标的制定、课程内容的设置、师资力量的建设在新文科背景下的现状与不足。针对其不足,文章提出地方理工类高校英语专业的人才培养策略,即紧跟新文科建设的步伐,依托学校特色学科,明晰培养目标;以学科交叉融合为指引,改革课程设置;立足本校实情,打造“英语+”教师队伍,以培养新时代复合型英语专业人才。

地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展研究与实践——以北京建筑大学为例

地方建筑类高校在服务区域经济社会发展中扮演着重要角色。以北京建筑大学服务国家和区域重大需求的做法为例进行实践探讨,分析地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展的发力点。介绍了地方建筑类高校的概念及当前面临的发展环境,分析地方建筑类高校与所在区域经济社会发展的关系及存在的共性问题,结合北京建筑大学创新服务区域经济社会发展的主要做法进行了详细阐述,研究了地方建筑类高校创新服务区域经济社会发展的对策。

地方性理工类高校医工复合创新型人才培养模式探讨

为满足我国对医工复合创新型人才的需求,地方性理工类高校作为我国专业技术人才的重要培养基地,在医工交叉人才培养方面担负着重大责任,同时也面临很多挑战。本文通过借鉴新工科背景下北京协和医学院联合其他理工类高校创办的“协和医班”模式,深入研究了地方性理工类高校医工复合创新型人才的培养现状,进而分析和探讨了构建新时代地方性理工类高校医工复合创新型人才培养模式的途径,以期为我国地方性理工类高校的医工复合人才培养之路提供参考。

双碳目标下地方财经类高校双碳人才培养机制的探索与实践——以湖北经济学院低碳经济学院为例

在双碳目标背景下,地方财经类高校肩负着为地方经济社会发展提供高素质复合型财经人才的使命和任务,应结合学校财经类专业优势,积极培养双碳人才,服务地方实现双碳战略目标。当前高校双碳人才培养存在师资力量不足、专业及课程建设滞后、学科交叉融合困难等诸多问题,湖北经济学院在国内较早设置了低碳经济学院,并开设双碳相关专业,在人才培养目标、体系构建、课程设计、师资队伍建设、产教融合协同育人等方面进行了探索和实践,为地方财经类高校提供了可复制可推广的双碳人才培养经验,对于实现我国双碳目标,推动可持续发展具有重要作用。

新商科背景下地方财经类高校毕业生就业“四不”困境及破解路径

近年来,全国高校毕业生人数屡创新高,随着全球经济增速放缓和我国经济结构调整的深化,部分行业岗位需求下降,高校毕业生就业面临较大压力。地方财经类高校毕业生目前面临的用人单位不想招(传统就业岗位缩减)、不愿招(供需不匹配)以及不敢投(专业能力不足)、不想投(追求体制内工作)的四大就业困境,可通过把握好新商科建设的良好契机来解决,优化调整专业设置、改革人才培养模式,培养出满足时代需求、服务地方经济发展的新商科人才。

基于问卷调查的地方类本科高校学生参与课程思政意愿研究——以某地方高校为例

课程思政作为当前高校落实立德树人根本任务的重要途径,受到学者们的广泛关注,而学生作为课程思政的实施对象,事关高校思政建设的成败。为了解地方类本科高校学生参与课程思政现状,以某高校学生为研究对象,采用问卷调查的方式,从认知程度、学生主动与被动参与课程思政三方面设计问卷,从中分析出当前学生参与课程思政的问题,基于学生主体的视角提出学生参与课程思政建议,为高校课程思政建设提供参考。

地方财经类高校实验室综合评价方法探究

高校实验室综合评估是高校对实验室建设、管理、实验教学等工作优劣评价的重要手段。结合地方财经类高校人才培养模式的特点以及教学实验室的现状和新特点,初步建立了一套完整的针对地方财经类高校教学实验室的综合评估指标体系;针对目前地方财经类高校实验室评估工作的现状和存在的问题,提出基于熵权模糊物元模型的财经类高校实验室综合评估方法,该方法不仅能够快速确定各待评实验室的等级,且能较好地对待评实验室进行排序。通过应用实例对该方法进行了验证,结果表明,该方法在高校实验室评估中具有较好的可行性和实用性。

新文科背景下高等院校毕业论文存在问题及优化路径探讨——以师范类地方本科院校汉语言文学专业为例

新文科建设理念的提出为汉语言文学专业毕业论文在交叉学科选题、人工智能AI辅助、个性化指导等方面的质量提升提供技术实现路径。提升高校师范类汉语言文学专业毕业论文质量需要建设综合性的制度保障路径,实现学校、二级学院、基层教学组织和指导教师等各个层面协同发力,推动教学大纲、专业课程与毕业论文课程需求的有机衔接。高校教师要发挥指导教师的学术专长,引导学生结合学情、个体特点打造出最有价值的选题。

“双一流”背景下地方财经类高校的学科发展路径

在国家"双一流"战略的背景下,地方财经类高校面临着前所未有的机遇和挑战。面对学科趋同度较高、学科特色不足、学科布局不合理、学科机制不健全等现实问题和困境,如何瞄准学科前沿,围绕国家战略和区域经济社会发展需求,结合学校发展实际,探索出一条适合地方财经类高校特点的学科发展道路显得日益迫切且重要。

外语类地方高校学历留学生培养现状与发展对策

外语类地方高校接收来华留学生在专业培养与课程设置等方面具有先天优势。文章通过分析天津某外语类院校来华学历留学生现状和培养困境,提出拓宽招生渠道,加大招生力度;建立预科制度,有计划分类培养;优化课程设置,建立国际化课程体系;加强引导,减少来华学历留学生在跨文化交流中产生的不适;厘清权责,部门间通力合作提供行政服务与支持等五个方面改进策略,以期为外语类地方高校学历留学生培养提供参考。

地方农林类高校创新型人才培养问题与对策初探

人才是强国之本,建设创新型国家必须依靠创新型人才。高等学校,作为创新型人才培养的重要场所,在创新型国家建设过程中起着特别重要的作用。本文在分析地方农林类高校创新人才培养中存在的优质办学资源匮缺、专业发展水平不平衡、课程体系设置不合理、教育教学方法创新不够和教育国际化水平不高等问题的基础上,着重从明确创新人才培养理念,优化专业结构,加强师资队伍建设、课程设置与体系建设、教学方法创新和国际合作等方面提出了相关对策,旨在为地方农林类高校创新人才培养提供一些建议。

地方建筑类高校社会服务功能定位新探

地方建筑类高校不仅在传统的建筑技术领域服务社会,还应该瞄准国家发展与社会需要,承担起相应的社会责任。在强化人才培养的首要职能、积极发展科学研究的同时,必须高度重视社会服务职能,在大学社会服务中结合自身特色和发展逻辑找准定位。

地方财经类特色高校校内协同创新的现实困境与路径探索

高校内部协同创新重点突出相关专业特别是可以交叉专业的协同创新,对于地方财经类特色高校培养优秀人才具有重要意义。本文首先分析了地方财经类特色高校校内协同创新存在的内部现实困境,进而提出相应的对策建议。

产学研联盟:地方海洋类高校运行模式的战略选择

本研究以地方海洋类高校为个案,在透析地方海洋类高校产学研运作的理论基础上,结合国外高校产学研的现状考察,提出构建地方海洋类高校产学研运行模式的思路与对策,以期为其他地方高校的产学研发展提供理论参考和实践案例。

教师资格证国考背景下地方高校师范类专业课程改革——以吉首大学为例

文章首先概述了新形势下教师资格证国考的特征,然后分析了教师资格证国考背景下地方高校师范类专业课程设置存在的问题,最后提出了教师资格证国考背景下地方高校师范类专业课程改革策略.

地方理工类高校行政管理专业本科人才培养模式探析

与综合性重点高校、知名财经类高校和理工类重点高校对比,地方理工类高校行政管理专业本科人才培养模式存在不少问题,主要是:课程设置缺乏特色;教学内容与方法存在不足;社会实践与技能培训欠缺等。因此,地方理工类高校行政管理专业本科人才培养模式的完善,应着重于:明确培养目标,注重综合能力;优化课程体系,突出理工类特色;依托理工科优势,强化实践教学平台。

地方建筑类高校学生道德缺失的成因及对策研究

地方建筑类高校学生道德缺失的现状令人忧虑。究其原因,既有社会、学校环境的影响,也有家庭教育因素的作用。本文从社会、学校、家庭、学生自身等方面,探索加强地方建筑类高校学生道德教育的有效方法,改进学生道德缺失的现状,推动大学生道德教育工作的健康发展。

地方财经类高校商科拔尖创新人才培养路径研究

随着区域经济的快速发展,商科人才需求不断增加,人才竞争日益激烈,对地方财经类高校创新人才培养模式提出了更高要求。本文梳理了地方财经类高校商科拔尖创新人才培养的现状及问题,面对学科发展特色不足、创新能力欠缺、整体水平较低等现实困境和挑战,应瞄准学科前沿,结合地方发展实际,探索出一套多维协同、全程贯通的商科拔尖创新人才培养模式,为地方财经类高校人才培养目标与方向提供新的参考。

论地方理工类高校文科定位与专业设置的影响因素

在我国高等教育大众化进程中,发展文科在众多地方理工高校的整体规划和发展实践中占据了重要地位,成为其学科扩张、实现快速发展的有效途径。地方理工类高校的文科定位与专业设置受多种因素的影响,分析总结这些因素有助于地方理工类高校进行科学合理的定位、实现自身的可持续发展。