巧借地方美育资源 推进高中美术教学

高中美术教学是贯彻落实加强美育重要指示精神的主阵地。教师要结合地方美育资源,扎根时代生活,做好美育工作,遵循美育特点,弘扬中华美育精神。福建泉州惠安的石雕、影雕、惠女服饰、古建筑是最有特色的地方美育资源,教师巧借地方美育资源,扎实开展美术教育实践活动会调动学生积极性,促进学生发挥想象力,从多种文化角度鉴赏和评价,实现学生对美育的深刻认识和理解,提升学生审美能力,提升美育效果。

保留“故乡的印记”:让地方美育资源融入学校课程

新时代的学校美育工作需要立足脚下的土地,有效挖掘地方美育资源,使每个学生都通过美育的熏陶带上"故乡的印记"和强烈的文化自信,走向世界和未来。在挖掘利用地方美育资源的过程中,要在回应乡愁中坚定文化自信,要借助课程化设计将地方美育资源转化为学生共同的文化记忆,要通过提升教师素养,让美育资源的开发既立足本土又融汇世界元素。