探索新形势下地方院校师资队伍建设的有效途径

当前 ,高校师资队伍在数量、结构、质量等几个方面出现了较为严重的问题 ,已经成为高校发展的不利因素。本文立足实践 ,从规模、质量、结构和效益等几个方面 。

新建地方院校师资队伍建设问题探讨

新建院校是指改革开放以来我国新建立的一批普通高等院校.新建院校和重点院校以及有相当校龄的院校相比,客观上存在着很大的差距.但是它们在实现大众化教育的道路上担任着极为重要的角色.与此同时,随之而来的师资队伍建设便成了它们一个最为突出的问题.建设一支数量充足、素质优良、结构合理的高质量的师资队伍,不仅是提高地方院校教育教学质量的根本保证,而且也是关系到地方院校能否健康持久地生存和发展的一个重要因素.

二胎新政下地方院校师资队伍建设探索

中共十八大提出了"全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策"(以下简称"二胎新政")。本文分析体制改革时期的地方高校在二胎新政实施时可能出现的师资建设问题并探索其应对策略,以维持学校教师队伍的质量和稳定,为学校长足发展提供保障。

地方院校师资队伍建设探索

在“双一流”建设过程中,建设一流师资队伍是培育高等教育改革发展参与者和推动者的有效方法,更是为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人提供了有力支撑。确立科学的教师评价机制能激发地方院校内生动力和发展活力,从而增强一流师资队伍建设的有效性。改进地方院校教师评价体系,可为人才队伍创造脱颖而出的制度环境,促进教学和科研的良性发展,增强人才队伍的可持续发展能力。

新时代高职院校师资队伍建设思考——以东北某地方高职院校为例

人才是发展经济的第一资源,教师是发展教育的第一动力,师资队伍建设就是地方高职院校生存发展的关键。目前,地方高职院校面临外地人才难引进,本校人才大量流失的堪忧困境。迫切需要立足现实,做好人才的培养、使用和管理,科学布局,努力打造人才发展平台,积极营造良好的人才发展环境。以东北某地方高职院校近几年师资队伍基础数据分析高职院校师资队伍建设面临的现象性短缺、人才外流、实践应用型教师短缺、缺少招聘自主权等问题及原因,并提出统一思想,提高认识,做好规划;拓展思路,优化选人用人渠道;加强教师职业技能培训,提高教师从教水平;完善招聘制约机制等相应的解决途径。

党建融入地方工科院校高职教育师资队伍建设的措施研究

随着社会经济的发展,技能型人才需求量增加,同时提升了高职教育在我国高等教育体系中的地位,是培养高质量技能型人才的重要方式。高职教育人才培养需要高质量师资队伍的支撑,构建高素质的“双师型”师资队伍,是完成培养高质量技能型人才任务的关键,是推动学校改革创新的核心。但目前部分地方工科院校高职教育“双师型”师资队伍建设还存在一定的问题,如培养机制、培养模式和保障制度等方面还不完善,师资队伍数量不足、来源渠道单一,教师的招聘形式不灵活等问题,严重限制了地方工科院校高职教育的有序开展。因此,需要充分发挥基层党组织的引领作用,强化高校人才建设,对“双师型”师资队伍进行完善,为地方工科院校高职教育的良性发展创建良好的条件。文章主要对党建在地方工科院校高职教育师资队伍发展中的作用和策略进行分析,旨在进一步提高高职教育师资队伍发展水平,为技能型人才的高质量培养奠定良好基础。

地方本科院校给排水科学与工程专业应用型师资队伍建设

以新工科背景下的地方本科院校作为研究对象,对给排水科学与工程专业的应用型师资队伍建设进行研究。首先,分析该专业师资队伍存在的问题及其影响;其次,在借鉴国内外相关经验的基础上,提出切实可行的改革建议,包括加强师资队伍建设、加强实践教学和提供制度支持等;最后,结合实际情况,提出相应的实施措施,旨在为地方本科院校给排水科学与工程专业应用型师资队伍建设提供有益参考,为其他应用型工科专业的教育教学改革提供参考和借鉴。

强化师资队伍建设是提升地方院校办学水平的关键

办学定位是高校发展的指南,它的实现需要有一支高素质的师资队伍。强化师资队伍建设是实现学校办学目标的基础和保障,也是提升办学水平的关键。目前,地方院校师资队伍建设还存在教师总量不足、缺乏有影响的拔尖人才、投入力度较小等方面的问题。为了培养高质量人才,提高办学层次,我们要从战略上高度重视,采取多种措施创建和稳定一支结构合理、素质优良的师资队伍。

产业转型升级下高职“工匠型”师资队伍建设路径分析

随着我国经济结构的深度调整和产业转型升级的持续推进,对高素质、高技能人才的需求愈发迫切。高职院校作为培养这类型人才的重要基地,其师资队伍的建设直接关系到人才培养的数量和质量。基于产业转型升级的背景,深入探讨高职“工匠型”师资队伍建设面临的瓶颈,并提出相应的对策和建议,以期为高职院校师资队伍建设提供理论参考和实践指导。

高职院校创新创业教育师资队伍建设研究——基于江苏省的调研数据

文章选取江苏省内高职院校作为调研对象,通过理论与实践相结合的研究方法对高职院校创新创业教育师资队伍建设进行研究。文章选取江苏省内高职院校作为调研对象,通过理论与实证相结合的研究方法对高职院校创新创业教育师资队伍建设进行研究。在政策研究及文献分析的基础上编制调研问卷,对调查问卷搜集的数据进行实证分析,从而厘清江苏省高职院校创新创业教育师资队伍建设的现状,梳理师资队伍建设中存在的问题及原因,最后提出江苏省高职院校创新创业教育师资队伍建设的对策建议。

高职院校计算机网络专业本科师资队伍建设研究

在高职院校计算机网络专业本科建设过程中,师资队伍的建设受到重视。由于现行教师队伍面临专业知识更新快、实践经验匮乏等问题。同时教学资源的配置和师资力量直接影响着教育质量。文中提出了优化策略,包括结合引进与培养,强化实践能力,借助现代技术提升教学质量,并通过多元评价机制激发教师发展动力。对于未来,预见教师需求将向实践及科研能力倾斜,因此建议加强相关设施投入及复合型教师团队培养,以应对挑战。

职业本科院校师资队伍建设的现状及策略——基于31份质量年报的实证分析

基于对角色理论和胜任力模型理论以及31所职业本科院校2023年的质量年度报告的分析发现:当前我国职业本科院校各类师资数量和比重增加,教师岗位认知和角色意识加深,教学团队建设成效初现,教师培养培训力度有所加强。但也存在一些问题,如师资队伍结构仍需优化;高层次人才队伍建设短板突出;高水平团队数量不多,运行效率低下;教师科研素养和实践能力有待提升;部分兼职教师的教学质量较差。究其原因在于:当前职业本科院校体制机制不够健全,发展思路尚未理顺,经费投入不足,教师专业发展的内驱力不强。由此建议:国家完善政策法规,明晰本科层次职业教育办学定位;院校完善“双师型”教师培养机制;企业强化对职业本科院校的服务输出;教师依托产教融合平台,提高岗位胜任力;媒体加强舆论引导,提升职业教育认可度。

基于应用型人才培养的地方本科院校师资队伍建设策略

地方本科院校地方性、应用型的人才培养定位对教师的专业知识结构、专业能力结构和专业情感结构提出了新要求。加强地方本科院校师资建设,可从强化基层学术组织建设,促进传统学术研究转型;建立健全师资培训机制,突出实践导向型培训;创新师资队伍管理机制,注重激励和引导师资观念转型;加强实践教学管理制度建设,以制度引导教师教学行为转型等方面入手。

关于新建地方本科院校师资队伍建设的思考

文章就新建地方本科院校师资队伍建设的问题进行了分析,指出新建地方本科院校师资普遍存在着年龄结构、学历结构和职称结构不甚合理等现象,表现为教学水平不高与科研经验不足,直接影响了教学效果与教学质量的提高。通过分析与思考,提出了解决这些问题的途径,并归结为“用好现有人才,留住关键人才,引进优秀人才,培养未来人才”的方针。

新建地方性本科院校师资队伍建设探讨

科学发展观对新建地方性本科院校师资队伍建设,具有重要的指导意义。新建地方性本科院校的师资队伍建设应以优化的师资队伍结构来保证学校全面协调可持续发展,以统筹四方面的关系来实现师资队伍建设的目标。

关于地方高职院校师资队伍的建设

高等职业教育质量严重影响社会生产力水平,人才是企业生存之本、发展的希望,教师是院校最大的资本和资源。近年来我国新建地方高职院校规模迅速扩大,而教师的数量、质量及结构等方面存在大量问题,只有稳定、引进、培养一流人才,才是地方高职院校师资队伍建设的关键。

地方本科院校“双师型”师资队伍建设效果分析

目的探索地方本科院校“双师型”师资队伍的建设机制。方法以护理系为试点,2016年9月采取整群抽样法抽取湖北文理学院医学部护理教师47名和2016级专升本护理系学生65名作为研究对象。2017年1月1日起对教师采取干预措施即实行“四化”建设机制,2019年对干预前后的师资队伍基本情况、学生对教学效果的评价及教学满意度的测评结果进行统计分析。结果干预后双师素质、职称结构、科研项目、论文发表指标高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);学生对干预后的教学效果各项内容的认可率达76.92%~90.77%;干预后教学满意度高于干预前(P<0.05)。结论地方本科院校采取“四化”机制建设“双师型”护理师资队伍,可改善师资队伍基本情况,提高教师队伍整体综合素质,提升教师教学水平,实现地方应用型本科院校师资队伍建设的长足发展,值得同行借鉴。

地方工科院校更名背景下加强师资队伍建设的对策

加强师资队伍建设是地方工科院校实现可持续发展的重要保证。要提高地方工科院校师资队伍建设的层次和水平,必须以大学更名为契机,从创新师资队伍管理机制,多元化构建师资队伍,大力选拔培养学科、学术带头人,提高师资队伍的科研实践水平等八个方面着手进行建设。

地方本科院校双师型师资队伍建设研究

针对地方本科院校在建设双师型师资队伍过程中存在的内涵认识不清晰、队伍结构失衡、长效培训机制不健全等问题进行了剖析,并从评定标准、结构配置、职业培训3个方面提出改进建议。

地方本科院校教师教育师资队伍建设机制研究

处于转型期的地方本科院校亟须推进和深化教师教育改革,以适应现代社会对新型教师的要求,而建设高素质专业化的教师教育师资队伍是地方本科院校教师教育改革取得成功的根本条件。地方本科院校应根据其自身的性质、任务和规模,构建科学合理的职称、年龄、学历、学缘和学科结构。同时应积极构建教师教育师资队伍可持续发展机制,包括树立"以人为本"的教师教育管理理念,完善教师教育师资管理体制,加强与基础教育学校的联系,以及构建教师教育师资发展的配套机制等,从而不断促进教师教育师资队伍的发展与完善。