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地方院校汉语言文学专业口语表达训练体系的构建 被引量:2
1
作者 徐渊 徐向阳 《广西教育》 2013年第35期112-114,共3页
分析汉语言文学专业师范生口语表达能力不强的原因,着眼于培养具有一定口语词汇储备、掌握口语语法规范且须有运用语言表情达意能力的师范生口语训练目标,提出通过完善课程结构,加强实践拓展,构建课内外兼容、职前职后一体化的口语... 分析汉语言文学专业师范生口语表达能力不强的原因,着眼于培养具有一定口语词汇储备、掌握口语语法规范且须有运用语言表情达意能力的师范生口语训练目标,提出通过完善课程结构,加强实践拓展,构建课内外兼容、职前职后一体化的口语表达训练体系,全面提升师范生的口语表达能力。 展开更多
关键词 地方院校汉语言文学专业 口语表达训练体系
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地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议 被引量:4
2
作者 潘殊闲 《攀枝花学院学报》 2008年第4期93-96,共4页
为培养地方院校汉语言文学专业学生浓厚的专业素养、专业品味、专业特色、专业方法、专业能力,现行的古代文学教学必须进行改革,即一方面实施"教"的"3+1工程",也就是精品课程建设、重点学科建设、学位点建设加一批... 为培养地方院校汉语言文学专业学生浓厚的专业素养、专业品味、专业特色、专业方法、专业能力,现行的古代文学教学必须进行改革,即一方面实施"教"的"3+1工程",也就是精品课程建设、重点学科建设、学位点建设加一批古代文学教学名师与学术大师打造;另一方面是实施"学"的"4+1工程",也就是进行语言、文学、文献、文化四大板块的熏陶和综合技能的培养。通过这样的改革,可以提高汉语言文学专业学生学习古代文学的兴趣,扩大阅读面,增强传统文化修养,夯实国学基础,实现真善美的结合、文学与文化的结合、知与行的结合、教与学的结合、古典文化与现代生活的结合,从而为社会培养合格的、具有较高专业水平和适应能力的学生。 展开更多
关键词 地方院校 汉语言文学专业 古代文学 教学改革 素质提高
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探析省属地方院校汉语言文学专业应用型人才的培养模式 被引量:1
3
作者 常璐 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2017年第3期135-138,共4页
省属地方院校汉语言文学专业人才培养在应用性上越来越难适应社会经济发展的需要,面对存在的一系列问题,省属地方院校要生存和发展,必须亮剑,锐意改革。本文结合省属地方院校汉语言文学专业发展存在的问题,对应用性人才的培养模式创新... 省属地方院校汉语言文学专业人才培养在应用性上越来越难适应社会经济发展的需要,面对存在的一系列问题,省属地方院校要生存和发展,必须亮剑,锐意改革。本文结合省属地方院校汉语言文学专业发展存在的问题,对应用性人才的培养模式创新提出了具体的建议。 展开更多
关键词 省属地方院校 汉语言文学专业 应用型人才 培养模式
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新文科背景下高等院校毕业论文存在问题及优化路径探讨——以师范类地方本科院校汉语言文学专业为例 被引量:1
4
作者 吴亚南 《高教学刊》 2024年第20期111-114,共4页
新文科建设理念的提出为汉语言文学专业毕业论文在交叉学科选题、人工智能AI辅助、个性化指导等方面的质量提升提供技术实现路径。提升高校师范类汉语言文学专业毕业论文质量需要建设综合性的制度保障路径,实现学校、二级学院、基层教... 新文科建设理念的提出为汉语言文学专业毕业论文在交叉学科选题、人工智能AI辅助、个性化指导等方面的质量提升提供技术实现路径。提升高校师范类汉语言文学专业毕业论文质量需要建设综合性的制度保障路径,实现学校、二级学院、基层教学组织和指导教师等各个层面协同发力,推动教学大纲、专业课程与毕业论文课程需求的有机衔接。高校教师要发挥指导教师的学术专长,引导学生结合学情、个体特点打造出最有价值的选题。 展开更多
关键词 地方师范类本科高校 汉语言文学专业 毕业论文质量 选题优化 质量评价体系
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地方高校汉语言文学专业非遗育人体系构建
5
作者 蒋玮玮 《湛江文学》 2024年第1期0176-0178,共3页
在全球化与现代化的冲击下,非物质文化遗产(简称“非遗”)的保护与传承面临着前所未有的挑战。非遗不仅是民族文化的重要载体,更是连接过去、现在与未来的桥梁。地方高校,尤其是汉语言文学专业,作为培养传统文化继承者和创新者的重要阵... 在全球化与现代化的冲击下,非物质文化遗产(简称“非遗”)的保护与传承面临着前所未有的挑战。非遗不仅是民族文化的重要载体,更是连接过去、现在与未来的桥梁。地方高校,尤其是汉语言文学专业,作为培养传统文化继承者和创新者的重要阵地,承载着非遗传承与育人的重要使命。因此,文章探讨构建一套系统、有效的非遗育人体系,以期对培养具备深厚文化底蕴和创新精神的高素质人才提供参考。 展开更多
关键词 非遗 育人体系 汉语言文学专业 地方高校 导师队伍
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地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式的优化 被引量:13
6
作者 覃宏 常玉荣 《教育与职业》 北大核心 2008年第14期73-74,共2页
文章以河北工程大学为例,探讨了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式的优化。首先指出了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式优化的必要性和可行性,然后分析了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才... 文章以河北工程大学为例,探讨了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式的优化。首先指出了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式优化的必要性和可行性,然后分析了地方工程院校汉语言文学专业创新型应用人才培养模式优化的基本方面和主要策略。 展开更多
关键词 地方工程院校 汉语言文学专业 创新型应用人才 培养模式 优化
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地方应用型本科院校汉语言文学精品师范专业建设的思考 被引量:2
7
作者 赵丽 刘昭 何长仁 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期140-143,共4页
有效提高地方应用型本科院校师范类汉语言文学专业的教学质量,是此类高校面临的共同问题。从理论与实践的高度,赋予专业建设以"精品化"的内核,是解决上述问题的重要途径。实施方法包括确立高校与初中合力打造的"院校协同... 有效提高地方应用型本科院校师范类汉语言文学专业的教学质量,是此类高校面临的共同问题。从理论与实践的高度,赋予专业建设以"精品化"的内核,是解决上述问题的重要途径。实施方法包括确立高校与初中合力打造的"院校协同式"人才培养模式;设计知识与技能并重的基础理论课程体系、以"五项基本功训练"为核心的实践教学体系、以实训实习基地为教育实践依托的人才培养方案;精化配置教师、课程、科学研究和学生等专业要素。 展开更多
关键词 地方应用型本科院校 汉语言文学 专业建设
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普通地方本科院校汉语言文学专业应用型人才培养的层次、规格和途径 被引量:8
8
作者 戴承元 《安康学院学报》 2016年第3期112-116,共5页
普通地方本科院校培养的是知识应用型人才,具体到汉语言文学专业就是要培养人文素养丰厚,既具有较强的说、写、教的专业能力,又具有宽广的新闻媒体、网络技术、文秘管理等知识的宽口径应用型人才。安康学院汉语言文学专业近些年通过自... 普通地方本科院校培养的是知识应用型人才,具体到汉语言文学专业就是要培养人文素养丰厚,既具有较强的说、写、教的专业能力,又具有宽广的新闻媒体、网络技术、文秘管理等知识的宽口径应用型人才。安康学院汉语言文学专业近些年通过自身实践,对汉语言文学应用型人才的培养路径做出了积极探索,留下了一些有益的经验。 展开更多
关键词 普通地方本科院校 汉语言文学 应用型人才 层次 规格 途径
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地方本科院校的汉语言文学专业应用型人才培养教学创新改革策略 被引量:4
9
作者 许贻斌 《戏剧之家》 2016年第18期212-213,共2页
在高等教育中培养应用型人才,是学校教育的主要目的之一,而地方性本科院校在汉语言文学专业中,需要不断地改革与创新教学模式,使得地方性本科院校能够在应用型人才培养中发挥重要的作用。本文首先分析了现阶段地方性高校中,汉语言文学... 在高等教育中培养应用型人才,是学校教育的主要目的之一,而地方性本科院校在汉语言文学专业中,需要不断地改革与创新教学模式,使得地方性本科院校能够在应用型人才培养中发挥重要的作用。本文首先分析了现阶段地方性高校中,汉语言文学专业在应用型人才培养中所存在的问题和不足,然后从课程设置、能力培养、教学实践、知识与文学表达方面提出教学改革的具体策略,以期为地方性本科院校应用型人才培养带来积极作用。 展开更多
关键词 地方本科院校 汉语言文学专业 应用型人才 教学创新改革 策略
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地方本科院校汉语言文学专业学生创新能力培养路径研究——以铜陵学院为例 被引量:1
10
作者 马怀强 肖辉 《铜陵学院学报》 2020年第5期110-111,129,共3页
培养创新型人才是高等教育的重要目标。汉语言文学专业人才培养应适应社会对创新人才的需求,强化对学生创新能力的培养。论文以铜陵学院为例,提出地方本科院校汉语言文学专业学生创新能力培养的路径。树立以能力培养为中心的教学理念,... 培养创新型人才是高等教育的重要目标。汉语言文学专业人才培养应适应社会对创新人才的需求,强化对学生创新能力的培养。论文以铜陵学院为例,提出地方本科院校汉语言文学专业学生创新能力培养的路径。树立以能力培养为中心的教学理念,构建以创新能力训练为核心的实践教学体系,搭建以激发和提升学生创新能力为目标的学科竞赛平台,把学生创新能力的培养落到实处。 展开更多
关键词 地方本科院校 汉语言文学专业 创新能力 培养路径
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地方新建本科院校汉语言文学专业特色课程体系的构建——以萍乡学院汉语言文学专业改革为例 被引量:3
11
作者 李海涛 《萍乡学院学报》 2015年第2期100-103,共4页
地方新建本科院校汉语言文学专业在办学定位趋同的环境下,如何办出自己的特色,是该专业建设首先要思考的问题。专业建设的关键是课程体系的建设与完善。针对地方新建院校汉语言文学专业课程设置存在的问题,本文提出"一基四维"... 地方新建本科院校汉语言文学专业在办学定位趋同的环境下,如何办出自己的特色,是该专业建设首先要思考的问题。专业建设的关键是课程体系的建设与完善。针对地方新建院校汉语言文学专业课程设置存在的问题,本文提出"一基四维"的课程体系构想,并对其主要内容进行了阐述。 展开更多
关键词 汉语言文学专业 一基四维 特色课程体系 萍乡学院 地方新建院校
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新建地方本科院校人才培养模式创新的探索与实践——汉语言文学专业高素养应用型人才培养模式创新试验 被引量:3
12
作者 杨军 《文教资料》 2011年第22期188-190,共3页
"人才为本,特色取胜"的教育理念的确立是进行人才培养模式创新试验区改革创新的前提,"面向基层,实践育人"的战略选择由人才培养对象成长成才、服务社会的目标所决定。新建地方本科院校应发挥汉语言文学专业"注重素养,凸显应用"的... "人才为本,特色取胜"的教育理念的确立是进行人才培养模式创新试验区改革创新的前提,"面向基层,实践育人"的战略选择由人才培养对象成长成才、服务社会的目标所决定。新建地方本科院校应发挥汉语言文学专业"注重素养,凸显应用"的错位优势,贯彻"高在素养,强在技能,赢在特色"的培养思路,架构人才培养模式的五个培养流程、五大培养机制和五项保障体系,强调实践育人,围绕"高素养"和"应用型"两个关键点,构建合理的人才培养模式。 展开更多
关键词 新建地方本科院校 汉语言文学专业 高素养应用型 人才培养模式
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地方高等师范院校汉语言文学专业课程改革的思考 被引量:1
13
作者 涂昊 《中国成人教育》 北大核心 2008年第23期173-174,共2页
地方高等师范院校汉语言文学专业课程与新的人才培养理念有诸多矛盾。我们应该强调专业特色,培养学生感悟能力;强调师范特色,提升学生实践精神;建立弹性化课程内容,培养学生创造精神;突出课程内容现代性,完善学生人才知识结构。
关键词 师范院校 汉语言文学专业 课程改革
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汉语言文学专业课程体系建设存在的问题与原因探析——以地方新建本科院校为例 被引量:2
14
作者 李海涛 《萍乡高等专科学校学报》 2014年第4期95-97,共3页
汉语言文学是地方新建本科院校的重点建设专业,在建设的过程中,一般的院校感觉到本专业建设中存在诸于培养目标不明、课程结构不合理、难以从专科向本科成功转型、课程设置无特色等问题。导致这些问题的原因也多种多样,办学理念不明确... 汉语言文学是地方新建本科院校的重点建设专业,在建设的过程中,一般的院校感觉到本专业建设中存在诸于培养目标不明、课程结构不合理、难以从专科向本科成功转型、课程设置无特色等问题。导致这些问题的原因也多种多样,办学理念不明确、师资薄弱、办学经费不足等是最主要的因素。 展开更多
关键词 汉语言文学专业 地方新建本科院校 课程体系 问题 原因
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地方高师院校汉语言文学专业应用型人才培养模式的思考 被引量:5
15
作者 于宏 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第9期52-53,共2页
随着经济社会的快速发展以及高等教育大众化的推进,地方高师院校的转型发展已被推上了风口浪尖,原有的单一的学术型的人才培养已经远不能适应社会发展对人才的需要,适应社会发展需要的应用型复合人才的培养已列入地方高校人才培养的... 随着经济社会的快速发展以及高等教育大众化的推进,地方高师院校的转型发展已被推上了风口浪尖,原有的单一的学术型的人才培养已经远不能适应社会发展对人才的需要,适应社会发展需要的应用型复合人才的培养已列入地方高校人才培养的日程。作为地方高师院校的汉语言文学专业,如何在新形势下拓展自己的发展空间,构建适合经济社会发展需要的应用型人才培养模式,已成了学者及教育工作者研讨的课题。 展开更多
关键词 应用型人才培养模式 汉语言文学专业 地方高师院校 社会发展需要 高等教育大众化 高校人才培养 经济社会 教育工作者
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地方院校汉语言文学师范专业学生就业能力提升对策研究
16
作者 蒋芳 罗灿 《怀化学院学报》 2019年第10期125-128,共4页
地方院校汉语言文学专业师范类学生的就业能力不容乐观。其原因一是办学定位不精准,人才培养方案不切实际;二是课程设置与培养模式没有突出师范特色;三是就业指导不够细致,未能根据学生实际择业理想和就业能力进行有倾向、有重点、有目... 地方院校汉语言文学专业师范类学生的就业能力不容乐观。其原因一是办学定位不精准,人才培养方案不切实际;二是课程设置与培养模式没有突出师范特色;三是就业指导不够细致,未能根据学生实际择业理想和就业能力进行有倾向、有重点、有目标的指导。地方院校对于汉语言文学师范类专业学生的培养要准确定位,结合地方实际情况制定汉语言文学师范类专业学生人才培养方案,要改革课程设置与培养模式,突出师范特色;应当在深刻了解和分析中小学教育和学生就业市场就业前景的基础上,合理规划设计该专业学生的人才培养方案,引导毕业生更好地在就业市场中找准自己的定位,树立自身的职业理想,以提升地方院校汉语言文学师范类专业学生的就业能力,培养出具有扎实专业基础与职业技能的新时代大学生。 展开更多
关键词 地方院校 汉语言文学师范类专业 就业能力
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地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议
17
作者 马虹 《才智》 2018年第10期114-114,共1页
世界经济全球化的发展使得国与国之间的文化产生相互碰撞,尤其在英语大浪潮的环境中汉语言文化的发展收到威胁。高等院校的办学目标是培养应用型人才,使得毕业生具备深厚的汉语言文化素养并且用自己的努力去弘扬中华文化。但在社会发展... 世界经济全球化的发展使得国与国之间的文化产生相互碰撞,尤其在英语大浪潮的环境中汉语言文化的发展收到威胁。高等院校的办学目标是培养应用型人才,使得毕业生具备深厚的汉语言文化素养并且用自己的努力去弘扬中华文化。但在社会发展速度较快的前提下,地方院校的汉语言文学专业中古代文学教学方法比较单一仍停留在传统的教学模式上,并且古代文学作为。汉语言文学专业的核心课程因复杂的知识体系让多数学生在学习上存在困难。文本首先分析地方院校汉语言文学专业护发文学教学存在的问题,随后结合具体得问题提出一些教学改革措施。 展开更多
关键词 地方院校 汉语言文学 古代教学 改革
原文传递
地方高师院校转型背景下汉语言文学专业应用型人才培养模式探析
18
作者 于宏 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第5期15-16,共2页
国务院总理李克强在2014年2月26日部署加快发展现代职业教育时指出:要引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。一些地方新建本科院校,所处地理位置比较偏远,师资力量相对薄弱,办学时间较短,又缺少专业特色,科研力量偏弱,随... 国务院总理李克强在2014年2月26日部署加快发展现代职业教育时指出:要引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。一些地方新建本科院校,所处地理位置比较偏远,师资力量相对薄弱,办学时间较短,又缺少专业特色,科研力量偏弱,随着社会经济的快速发展以及高等教育大众化的推进,势必会走向转型发展的道路。 展开更多
关键词 应用型人才培养模式 汉语言文学专业 院校转型 地方高师 地方新建本科院校 高等教育大众化 普通本科高校 现代职业教育
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地方本科院校汉语言文学专业应用型人才培养的“竞赛教学模式”初探
19
作者 许莲花 《信息记录材料》 2016年第4期134-136,共3页
竞赛教学要求建立在具有竞争性、可比性、量化技能的基础上,心理基础是激励原则与自我实现原则,教学过程包括创设竞赛内容、收集信息、自主学习、实践操作、参与竞赛等。地方本科院校汉语言文学专业的竞赛教学内容应该与培养目标相匹配... 竞赛教学要求建立在具有竞争性、可比性、量化技能的基础上,心理基础是激励原则与自我实现原则,教学过程包括创设竞赛内容、收集信息、自主学习、实践操作、参与竞赛等。地方本科院校汉语言文学专业的竞赛教学内容应该与培养目标相匹配,主要包括课堂竞赛、师范生技能竞赛和写作竞赛。 展开更多
关键词 地方本科院校 汉语言文学专业 竞赛教学模式
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地方应用型本科院校汉语言文学专业人才培养定位与课程改革——以吉林工程技术师范学院为例 被引量:6
20
作者 董晓慧 《职业技术教育》 北大核心 2019年第29期27-30,共4页
汉语言文学专业作为传统课程体系中的老牌专业,一直在语言文字应用、传承中华优秀文化中发挥重要作用。随着信息时代发展及地方本科院校的转型,其内涵与外延都在发生改变,只有结合地方应用型本科院校办学实际,正视现状和问题,有针对性... 汉语言文学专业作为传统课程体系中的老牌专业,一直在语言文字应用、传承中华优秀文化中发挥重要作用。随着信息时代发展及地方本科院校的转型,其内涵与外延都在发生改变,只有结合地方应用型本科院校办学实际,正视现状和问题,有针对性地对人才培养定位进行重新调整,有倾向地推进相应课程改革,才能从根本上扭转当下素养教育乏力、能力培养疲弱之现状。 展开更多
关键词 地方应用型本科院校 汉语言文学 人才培养定位 课程改革
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