地方非师范院校《数学分析》教学改革探讨

分析了地方非师范类院校数学专业《数学分析》课程教学中遇到的一些问题,针对当前《数学分析》课程教学进入一个"不好学、学不好、考不好、用不好、更不好学"的恶性循环的现状,提出了相应的改革措施,以提高学生学习《数学分析》的兴趣和动力。

师范类专业认证背景下地方非师范本科院校英语师范人才培养实践教学体系建设

地方非师范本科院校担负着为地方培养师范人才的重任,在师范人才培养中,实践教学体系发挥着非常重要的作用。但是在人才培养中存在一些问题,其中实践教学体系的建设是一个重要方面。本文通过研究认为,在师范类专业认证背景下地方非师范本科院校英语师范人才培养中,思路明晰,目标明确、内容合理、管理体系高效、保障有效、评价恰当是实践教学体系建设的保证,创设基于网络的师范生教学技能学习实训平台是高效师范生实践教学体系的重要手段。

地方师范院校非师范专业大学生专业认知现状调查——以L师范学院应用物理专业为例

地方师范院校非师范专业大学生对所学专业认知度低,缺乏专业认同,大大制约了非师范专业的人才培养。本文以L师范学院非师范专业应用物理学大学生为调查对象,从专业了解程度、专业意愿选择、对专业课程设置等方面编制问卷,了解学生的专业认知情况。根据问卷结果分析学生专业认知概况及学生专业认知方面存在的问题,并提出如下对策:1.加强招生宣传;2.进行专业认知教育、开设专业认知课程;3.完善课程设置,创设实践平台;4.加强师资队伍建设。