地方革命传统教育资源的育人功能及实现路径

中国共产党成立以来,在不同历史时期的伟大实践中,积淀了丰厚的地方革命传统教育资源。这些地方革命传统教育资源具有理想信念的涵养功能、家国情怀的培育功能、榜样引领的激励功能、实践行为的导向功能。实践中,应将地方革命传统教育资源融入学校课程,发挥课堂教学的主渠道作用;融入社会实践,丰富实践体验的教育功能;融入学校文化,营造环境育人的氛围;融入网络平台,增强新媒体育人的感染力。

地方革命传统教育资源融入高校思想政治理论课的思考——以河南济源为例

地方革命传统教育资源具有历史价值和现实价值,为高校思想政治理论课提供了丰富素材。济源是全国著名的革命老区,革命传统教育资源众多。充分发掘地方革命传统教育资源,并将其融入高校思想政治理论课,是提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的有效途径。要营造良好的教育氛围,实现地方革命传统教育资源进校园;完善思想政治理论课教学内容,实现地方革命传统教育资源进课堂;创新思想政治理论课教学方法,实现地方革命传统教育资源进头脑。

论地方革命传统教育资源与大学生思想政治教育

地方革命传统教育资源是大学生思想政治教育的重要内容。充分挖掘这些资源的现实价值,整合其物质载体,发挥其导向、调节和保证作用,有助于增强大学生思想政治教育的实效性。

用好本土资源开展革命传统教育

革命传统教育要从娃娃抓起,既要注重知识教育,又要加强情感培育,使红色文化植入学生成长基因。从教育资源的角度,革命传统教育内容可分为教材资源和本土资源。本土资源是最鲜活的教育资源,应挖掘好、利用好这些身边的素材,更好地实现革命传统教育“培根铸魂”的育人目标。一是在历史真实中注重把握典范性。革命传统教育具有强烈的政治属性,应注重与地域、条件、时代的联系。

依托革命传统教育资源 加强和改进党性教育

革命传统教育资源是党在领导中国革命与建设的伟大实践中创造和积累的丰富历史经验,它生动记载了中国革命的历史进程,再现了革命先辈的光辉足迹,体现了中华民族的伟大精神,是一笔宝贵的财富。运用革命传统教育资源开展党性教育,对广大党员干部加强党性修养、坚定理想信念、保持优良作风具有不可替代的重要作用。

优秀文化和革命传统对大学生素质教育的影响——以挖掘张家口优秀文化和革命传统教育资源为例

高校通过挖掘张家口优秀文化和革命传统教育资源,广泛开展理论学习和社会实践活动,引导大学生感受传统文化、重温革命历史、牢记责任使命,进一步增强大学生素质教育的针对性和实效性,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

河北省革命传统教育资源保护的现状、问题与策略

革命传统教育资源是开展红色旅游的保障,作为旅游产生的新型门类拥有广阔的市场前景。河北省对此也有积极的响应,在取得成效同时,也存在问题。需要在分析探讨的基础上,提出有效的保护策略,以有助于革命传统资源发挥出广泛的社会经济效益。

河北省革命传统教育资源保护与开发的现状分析

河北省拥有丰富的革命传统教育资源,这些资源有利于全省的经济增长和精神文明建设。目前,河北省革命传统教育资源的保护与开发取得了一定的成效,但仍有不少亟需改善之处。就其不足提出了改善建议。

革命传统教育资源在大学生思想政治教育中的应用研究

革命传统教育资源是思想政治教育开展过程中所应用到的优质高效的本源性资源之一,具有生动性和时代性等教育特性,对于开展大学生思想政治教育具有深远的现实意义。通过问卷与访谈等实证调研方式,深入了解革命传统教育资源在高校思想政治教育开展过程中的应用现状,提出从挖掘时代价值、改革教学体系、加强社会实践、建设校园文化、加大网络宣传五个方面,促进革命传统教育资源更好应用于大学生思想政治教育。

深挖革命传统教育资源 发挥爱国主义教育示范基地作用——我省博物院《抗日烽火——英雄河北》专题展览周年侧记

河北省是敌后抗日战争的主战场和华北抗战的最前沿。

地方革命传统与大学生核心价值观教育——以弘扬闽西革命传统为例

地方革命传统教育资源具有独特的育人功能,是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的重要载体。老区高校应充分依托这些资源,努力构筑课堂教学、实践教学和校园文化等教育平台,将资源优势转化成教育优势,从而增强大学生核心价值观教育的实效性。

发掘地方教育资源 传承优秀乡土文化——构建“桥东历史文化”德育校本课程的实践研究与思考

习近平总书记曾多次指出,弘扬优秀传统文化,要充分发挥中华优秀传统文化的突出优势,如“让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁”,乡土文化就是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶,乡土文化无论是物质的、非物质的都是不可替代的无价之宝!由此可见,充分挖掘和利用乡土文化作为学校教育资源,这已经成为了一种时代的呼唤。苏联教育家加里宁曾说过:“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的,家乡是看得见的祖国,祖国是扩大了的家乡。”利用乡土资源对学生进行具体的爱家乡、爱祖国教育,让乡土文化资源走进校园、走进课堂、走进学生心灵,是学校德育的重要内容。

加强地方革命传统教育 提高学生思想政治素质

高等学校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.地方高等院校特别是位于中西部地区的高校,不仅要完成这一共同任务,还担负着特殊的历史使命,即为相对比较落后,条件较为艰苦的本地区培养输送高素质的专业人才.充分利用中西部地区的优秀地方传统文化,尤其是地方革命斗争传统教育广大学生,提高其思想道德素质、科学文化素质,奠定、激励他们服务报效桑梓,振兴中西部地区的经济和教育科学文化事业的信心,成为我们一个重要的教育课题和必须解决的教育难题.科学地解决这一课题、难题是中西部高校思想政治教育的艰巨任务.

关于地方高校传承创新革命传统文化功能的思考

高校与文化有着天然联系,地方高校应承担起传承创新革命传统文化的使命。本文首先对革命传统文化的科学内涵进行解析;继而从推进地方文化传承创新、传播中华民族特色文化,引领革命传统文化创新发展、改造革命传统文化,尊重文化多样性发展、体现革命传统文化和谐特征,处理革命传统文化传创中的三个关系等角度阐述地方高校在传承和弘扬革命传统文化中的地位与作用;最后指出革命传统文化与校园文化相融合的重要性、必要性及其实现路径。

高等学校传承创新地方革命传统文化探讨——以宜宾学院为例

革命传统文化是中国共产党在新民主主义革命实践和社会主义革命实践中创造的先进文化,具有物质、精神、理论三种表现形态。宜宾学院在传承与创新具有地方特色的革命传统文化方面拥有人才优势和资源优势,肩负着挖掘整理、提炼推广地方革命传统文化的责任。因此,宜宾学院将地方革命传统文化与校园文化有机融合,通过繁荣发展哲学社会科学、发展多元文化、利用校园媒体等途径,以传承和创新地方革命传统文化促进了校园文化建设,同时充分发挥了高校推动地方文化发展、构建区域文化中心的作用。

革命传统教育与高校思想政治教育的契合与融入问题研究

革命传统教育与高校思想政治教育在思想内涵和教育功能上内在统一,是思想政治教育的重要组成部分,在高校思想政治教育中融入革命传统教育具有重要的意义。本文不揣浅陋,冀在已有成果的基础上,从革命传统教育在高校思想政治教育中的价值解读、革命传统教育融入高校思想政治教育实现路径分析层面进行分析,指出了融入的载体和途径以及在融入时需要注意的问题。

地方优秀传统文化资源进课堂的有效途径探析

优秀的地方传统文化是一种独特而丰富的资源。它是一个地区、一个民族在自然地理、气候条件、人文景观、物产风俗等方面凝结的意识形态和审美情趣,教育领域对其合理的运用不仅可以传授知识,还能启迪心智,培养品德。本文以中学美术为基点,对优秀的地方传统文化进课堂现存的问题和改善的方法进行探析,目的在于让文化助力教育,让教育发扬文化。

优化教育资源 提高保障效益——西安政治学院承担区域化联合保障试点任务的做法与体会

按照总部部署，西安政治学院延安革命传统教学基地、高塘军事训练基地被确定为全军首批区域化联合保障试点单位，承担西安地区军校与部队开展革命传统教育和军事训练的保障任务。三年多来，两个基地在保障完成本院正常教学和训练任务的同时，还出色完成了兄弟院校和部队55批（次）12000余人的延安革命传统教学和15批（次）6000余人的军训、野营拉练及汽车驾驶培训任务，多次受到被保障单位的肯定和好评。

融合智慧教学 弘扬地方红色文化

地方红色文化是小学德育中的重要主题,做好地方红色资源的保护和利用,推动革命传统教育进校园,开展和实施围绕该主题生成有效、优质的德育课堂,是新时代对每一位教师提出的要求。笔者以小学德育课堂作为实践研究,引入地方红色文化特色资源进行教学,探索如何融合智慧教学技术形成具有可操作性、推广度高的教学案例成果。本研究以部编版四年级下册《感受家乡文化关心家乡发展》大单元为主线,为更加贴近学生生活,结合地方红色文化特色,设计了《探寻花都红色故事争做优秀少年》的主题班会教学案例。