地方音乐资源依托下的独立院校在新农村文化建设中的应用研究——以XX学院为例

当前,新农村文化建设已经在全国范围内如火如荼地开展,并取得了良好的成效。但在实际的建设环节中也存在着不少的问题,本课题以信阳学院为研究对象,采用文献研究法、调查研究法及案例分析法等三种方法进行研究,总结了地方音乐资源依托下的独立院校在新农村文化建设中的意义与不足,并提出解决方法。

挖掘地方音乐资源,丰富小学音乐课堂

普及小学音乐教育有利于传承高雅文化,培养学生积极的兴趣爱好,陶冶学生的情操,提高学生的审美鉴赏能力。小学课本中选取了许多优秀的乐曲,蕴含着丰富的地方文化资源,充分挖掘地方音乐资源,有利于提升小学音乐课堂的文化活力,发展学生的音乐天赋,促进音乐教育的和谐发展。本文将举例浅谈挖掘地方音乐资源,丰富小学音乐课堂的方案,希望能为小学音乐教育提供参考。

对山东省中小学音乐新课程地方音乐课程资源校本开发利用的调查与思考

在教育改革潮流中,地方文化资源作为培养学生素质的重要组成部分越来越引起教育领域的高度重视,寻求地方文化资源成为各国家、各民族谋求生存、促进发展的基本国策,地方音乐文化传统在这样的背景下也被提到了作为本土文化重要资源的高度。为了进一步了解教师对地方音乐课程资源的认识以及在教学中存在的问题与困难,为日后从事教育工作打下坚实的基础,本文围绕教师使用地方音乐课程资源的现状进行针对性的调查和分析,并根据结果进行理性思考。

川腔声声,蜀韵悠扬——记成都市第二届《川腔蜀韵》地方性音乐资源赛课活动

民族音乐就像清晨的阳光,散落在田间,散落在山野,散落在小溪大河里,将祖国的每一寸土地装扮成一幅幅美妙的音乐画卷。本文以《川腔蜀韵》为主线,对成都市第二届《川腔蜀韵》赛课活动课例进行分析,以学校音乐课堂教学为依托,激发学生对民族音乐的热爱之情,为长期学习民族音乐奠定基础,以更好地推进传统音乐文化的传承发展。