地方高校创新团队管理机制问题分析

地方高校创新团队在国家创新体系中有其独特的地位和发展空间。目前地方高校创新团队在定位和管理上存在一系列问题,阻碍其功能发挥。基于其不同于部属高校创新团队的组织特性、成员个体组织行为特征的分析,发现其存在的若干核心问题,提出要遵循地方高校创新团队自身发展规律,创新行政管理体制、建立团队人员权益保障机制、建立同行评价机制等若干管理机制改革建议。

浅谈区域经济发展视域下的地方高校创新型人才培养

区域经济发展视域下创新型人才的培养应突出创新型人才培养目标的针对性和可行性,体现专业设置、课程体系对区域经济发展的推动作用,突显实践教学体系的实用性,应建立创新型人才培养保障机制。

地方高校省级创新团队绩效评价指标体系研究

目前对于地方高校省级创新团队绩效评价的研究是一个新的领域。应用专题组讨论法初步设计出评价指标体系框架并对各指标权重进行了设置,应用综合评价方法进行了实证研究。结果显示,该评价指标体系合理可行,能够为省级创新团队建设和管理的科学决策提供参考依据。

协同理念下的地方高校创新型人才培养模式

本文探讨了协同创新理念和协同教学的由来及其意义,通过分析协同理念下培养创新型人才的困境,指出了协同理念下培养创新型人才的有效途径。

地方高校应用型人才创新能力培养问题与对策研究

地方高校应用型创新性人才的培养是关乎到我国各地经济社会发展质量与效益的重大课题,对地方高校应用型创新性人才培养问题的关注与研究具有重大的历史意义与现实性价值。当前,地方高校应用型创新性人才培养需要跨越现代教育技术手段在地方高校应用型创新性人才培养中的障碍与困境,进一步发挥地方高校思想政治理论课在地方高校应用型创新性人才培养中的潜在功能,以助推地方高校应用型创新性人才培养的优化升级。

地方本科高校大学生科技创新体系改革探索与实践

为提升大学生的实验技能,以大学生科技创新活动为平台,将教师的科研项目与学生的个性有机融合,提供促进学生能力的发展思路。针对大学生科技创新活动存在的问题,结合地方性本科高校科技创新活动的改革和实践,提出提升实验技能的方法和措施。实践结果表明:以大学生科技创新活动为平台不仅能有效提升大学生的实验技能,而且还能为高校教师自身科研能力和管理能力的提升提供新的途径。

累积公共性 克服行政化——读刘新跃《地方高校哲学社会科学科研管理创新研究》

现代国家及政府的重要职能,是通过国民税赋建立公共财政制度,发展科学、教育、卫生等公共事业,兴办公共交通、公共信息等公共设施,提供公共卫生、公共安全等公共服务。以此造福于国民,保障其执政的合法性地位。随着现代社会结构的分化,发展科学技术并不是政府的专营,

论域外实践对我国地方高校区域创新功能实现路径的启示

地方高校在以创新驱动为基础的经济社会发展中发挥重要作用,已成为提高区域核心竞争力、引领区域创新发展的核心要素。地方高校的社会功能继"知识库""知识工厂"两大功能之后,又向推动区域创新的"知识中心"的功能转变。美国亚特兰大乔治亚理工学院在乔治亚州从工农业型经济向创新驱动型经济转变的背景下,与乔治亚州建立了亲密的共生关系,学校逐渐从传统的"知识工厂"转变为助推区域创新发展的"知识中心""区域创新中心",进而提升了所在地区的技术创新能力,推动了经济的快速发展。其成功经验对于探讨我国地方高校区域创新功能的实现路径具有重要的启示作用。

地方高校科技创新能力影响因素和发展路径研究——基于空间结构方程模型

地方高校科技创新能力属于多因素交互作用的复杂社会体系,存在空间溢出效应。本文构建了地方高校科技创新能力影响因素的空间结构方程模型,从科技创新主体、科技创新要素、科技创新政策、内部经济环境、外部经济环境、专利申请、技术转让交互作用视角实证分析地方高校科技创新能力影响因素与作用路径。建议适当管控外资规模,激励不设或少设技术壁垒的外资进入,提高外资实际使用效益;改进现有地方高校科技创新能力评价与激励机制,施行多元化与市场化的科技创新能力评价体系;构建政府主导的地方高校科技创新公共平台,实现科技创新的信息沟通、产学研合作、成果供求匹配等;加大教育科技投入力度,打造良好的科技创新环境,培养更多的科技创新人才。