地方高职高专院校股份制改革探讨

实行股份制应是地方高职高专院校体制改革的方向。目前,制约这类学校发展的关键是产权制度不合理;公有产权关系不清,学校缺乏自主权;投资主体结构单一,难以形成有效的竞争和自我约束、自我发展机制。目前实行股份制有一定的可行性,但也存在许多棘手的问题。为此,必须深化办学体制改革,优化产权制度,构建多元化投资渠道,建立法人治理结构,加强政府行政监管和内部管理,完善立法,促进地方高职高专院校健康发展。

“课程思政”理念下地方高职高专院校就业指导课程教学改革探索

课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。大学生就业指导课程培养就业意识,了解就业现状,熟练掌握专业技能,树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观,除此以外,对于幼儿师范专业学生而言,还需要结合自身专业特征,有过硬的思想道德素质,了解幼儿教师就业的行业现状以及自身专业知识和技能上存在的差距等,不难发现,丰富的思政元素蕴含于该课程中;二者的融合,使“课程思政理念”得以贯彻,同时深化了该课程服务与指导的现实需求。

地方高职高专专业设置服务区域经济转型升级研究

在地方经济转型升级背景下，人力资源需求发生了转变。高等职业教育内涵建设要紧密结合地方经济转型升级，现状是地方高职高专院校人才培养的质与量难以满足区域经济建设的需要。本研究以丽江师范高等专科学校为例，对学校的专业设置进行剖析，提出地方高职高专院校专业设置服务区域经济转型升级的相关对策建议。

关于地方高职高专院校师德学风建设的现状及对策思考

一个社会、国家的发展与进步,以及其文明程度都与其民众(特别是青少年的素养)密切相关。培育终身学习型的社会氛围至关重要,而人们的学习态度和习惯的养成主要取决于人生的学习阶段。作为高职高专院校,是培养生产、管理、服务等方面一线的建设生力军,他们能否满足青年学子的成才梦?同时实现学院科学发展、跨越发展梦?这与高职高专院校的办学水平是息息相关的,而影响办学质量其中的一个重要因素是师德学风问题。本文通过对地方高职高专院校的调研,就师德学风建设的现状进行分析,并就对策提出思考,以供管理者和决策者提供参考。

地方高职高专生源现状及教育管理对策初探——以丽江师范高等专科学校东巴艺术学院为例

如何顺应时代发展的要求, 为社会培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人, 这是地方高职院校重要的职能.要培养合格的人才, 首先对学生做全面的认识, 教育者才能更好地落实立德树人的教育任务.本文从地方高职高专生源情况入手, 剖析学生实情、 结合教育教学和学生日常管理等方面, 探析地方高职高专提高人才培养规格层次的动力源.

高校转型发展背景下地方高职高专人才培养路径探索

地方高职高专院校面临高校教育改革,找寻适合地方高职高专发展新路径,突破转型发展瓶颈,实现转型。从地方经济发展动向探讨地方高职院校为谁培养人才,从重视德育工作方面提出地方高职院校培养成什么样的人才,从提高教师队伍素质和夯实课堂教学质量,以及优化专业课程方面探索地方高职院校如何培养人才四个方面结合笔者工作实情进行了论述,切实探究地方高职院校提高人才培养规格层次的路径。

地方高职高专院校供给侧结构性改革路径

从精准统筹办学定位、科学凝练办学特色、正确转变办学方式三个方面分析地方高职高专院校供给侧改革路径。

地方高职高专青年大学生法治教育现状及对策探析——以常德地方高校为例

本文通过对当前地方高职高专大学生法治教育现状的分析,将对如何增强高职高专大学生法治教育的实效提出几点可行性建议。