大概念视域下的单元整体教学重构--以“地球表面的变化”为例

大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题,具有生活价值。用大概念指导单元整体设计,能更好地体现单元教学的整体性,更好地培育学生的核心素养。以“地球表面的变化”单元教学为例,展开大概念视域下的单元整体教学重构,实现单元学习内容可见、学习目标可见、学习评价可见、学习过程可见,让“教”与“学”变得清晰可视。

“地球表面的变化”单元解读及教学建议

"地球表面的变化"是教科版《科学》五年级上册的第二单元,隶属于地球与宇宙科学领域。本单元的学习是在学生产生疑问、进行猜测的基础上展开的,主要包括两个部分:一是对前面学习的内、外因素共同作用下对地球表面改变的回顾与总结;二是深化学生对人与自然密切关系的认识。通过指导学生亲历一系列的科学实践活动,帮助他们认识地球如今的面貌不是本来就有的,而是地球内外因素共同作用形成的。