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地理学科与地球道德意识培养 被引量:2
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作者 袁孝亭 《地理教育》 1999年第5期38-39,共2页
关键词 地理学科 地球道德 意识培养 环境道德
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面临全球性的新挑战 创立新的地球道德意识
2
作者 陈国新 《地理教育》 1998年第4期16-16,共1页
当今人类面临全球性的挑战,即全球性的环境危机。地球是一个大千世界,过去,人类活动及影响还一直限制在国家之内,或一个厂矿之内。现在,这些界限已经开始瓦解,破坏环境与污染是没有国界和洲界了,而是影响全球的生态环境。
关键词 地球道德意识 生态环境 中学 地理教学 教学参考
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反驳摩尔:为经验科学进入规范辩护
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作者 尹不忧 《研究生法学》 2017年第2期1-7,共7页
摩尔的"未决问题"论证(open-question argument)向经验科学进入规范提出了语义学难题,不过,现今这个论证由于饱受批评而近乎无效。安德鲁·阿尔曼(Altman Andrew)认为在摩尔的《伦理学原理》中存在另一个版本的论证方式,... 摩尔的"未决问题"论证(open-question argument)向经验科学进入规范提出了语义学难题,不过,现今这个论证由于饱受批评而近乎无效。安德鲁·阿尔曼(Altman Andrew)认为在摩尔的《伦理学原理》中存在另一个版本的论证方式,即"自我断定"论证(self-predication argument)。"自我断定"论证本身也无法避免循环论证的批评,不过它和"未决问题"论证一样,都展示了我们对"好"的语言直觉。这种语言直觉——"好"的虚拟语气符号用法——使得它无法和经验科学的陈述相等同。但这种用法是在语言体系中的必要用法,它保证了规范体系更新的可能:试图将"好"和某种经验陈述等同的做法,将会取消"好"的这一虚拟语气符号用法,进而使得语言体系的更新无法进行。所以,"好"和经验陈述在语义上的不等同,是语言体系的固有要求,而非所谓的"困难"。将"好"和经验陈述进行等同,并不是使用经验科学研究规范的支持者们的真实主张,而是这种研究方法的反对者们的一种误解。 展开更多
关键词 “未决问题”论证 “自我断定”论证 道德孪生地球思想实验
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