八年级地理会考如何复习才有效率

一、重视基础，将知识系统化 八年级的地理会考是规模化的考试，因而不会出现偏难、偏怪的题型，所以在复习的过程中，对基础知识要格外重视。

新课标背景下的地理会考现状及备考方略

地理基础知识是认识地理问题、分析地理问题的基础,也是培养智力和能力的基础。新课程理念强调学生学习方法的养成、学习能力的提高,新教材有点淡化地理概念、地理事实的文字表述,但并不等于可以忽视地理基础知识教学和基本能力的培养,而是鼓励在理解和应用的基础上掌握概念。

如何进行地理会考复习

高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。地理必修课只开一学年,授课教师既要完成教学任务,又要指导学生进行较为系统的会考复习。如何在很短的时间内,按照推进素质教育和课程改革的要求,根据高中毕业会考的性质和功能,全面体现新教材的要求,进行全面而有效的复习并达到较好的成绩,是一个值得探讨的问题。

思维定势在普通高中地理会考备考中的利弊浅析

相对于重点高中而言，生源差是普通高中突出的校情。高一地理会考虽然只是一次水平性考试，但对于大多数学习成绩不好的学生来说还是有较大的难度，怎样才能提高普通中学的地理会考合格率？在大力提倡素质教育的今天，冲破思维定势，培养学生的创新思维、发散思维成了我们教学的主要目标。但是学生在做题时除了要具备一定的创新思维和发散思维外，适合的地理思维定势也是十分必要的。

浅谈初中地理会考复习策略

2009年地理科考试说明强调：命题要坚持以学生为本,立足基础、强调能力、注重探究性,注意正确发挥考试的导向功能,以有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式,有利于初中学校全面实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力;有利于普通高中招生改革和事业发展。

随风潜入夜 润物细无声——如何根据新课程要求提高地理会考的合格率

高中地理会考，是巩固学生地理知识、全面提高学生素质的重要一环。作为高一第一门会考科目，怎样在学年末让学生通过会考，使他们取得相应的学分，是每位高一地理教师都在思考的问题。笔者以为，学生扎实的学科知识，是他们备考的基础。这些知识主要是在课堂内获取的，因此，教师在平时的教学中，应针对学生的实际情况，

如何引导学生进行高中地理会考复习

目前各地高考都取消了地理科目，将地理科目归纳进了综合学科，因此高中地理会考在高中地理教学中就显得尤为重要。如何带领学生做好高中地理会考的复习，如何使学生对学过的知识在认识上达到新的跃变，是高中地理教师值得探讨的问题。

地理会考复习指导之我见

初中地理毕业会考是义务教育阶段地理学科的终结性考试。它是检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维培养的目标，也是评价学生学习水平和高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，考前老师的复习指导尤为重要。鉴于初中地理会考的形式为开卷，我在指导学生复习时，会要求学生注意以下几点：

如何提高高中地理会考成绩

高中地理会考是高中地理教学中的一次大练兵，也是高中学生地理课的水平过关考试。高中地理授课教师在课时较少的条件下既要完成教学任务，又要指导学生进行较为系统的会考复习。如何在短暂的时间内，进行全面而有效的复习，达到较高的会考合格率和优秀率，是一个值得探讨的问题。

浅谈如何应对高中地理会考

高中地理会考重点是考查学生对基础知识的掌握及运用各种知识解决问题的技能。高中地理时间少，但是任务很重，要认真研究考试标准，紧密联系教材，教师要带领学生采用灵活多变的复习方法，加强联系提高合格率。

初中地理会考阅读材料题的解题技巧探究

基于初中地理会考背景下,初中地理会考中都十 分关注初中地理会考阅读材料题的考查,直接考图以及间接考 图的比重占到百分之五十左右。所以,学生应该对各类地理初 中地理会考阅读材料题的解题技巧深入开展规范认知。

“云课堂”背景下初中地理课堂精准复习方法探析——以“中国地理概况”专题复习为例

互联网的发展催生了“云课堂”教育。本文以星洋学校初中学生为研究对象,根据苏州市地理会考“考情”与“学情”,基于云平台探究“中国地理概况”精准复习策略,从三个方面提出对策,即课前绘制思维导图,梳理知识结构;课中重点培养学生思辨能力、读图认知能力以及综合思维能力;课后搭建线上线下学习平台,与学生进行有效沟通,为差异化教学做好准备。

初中地理会考备考策略

为了与高考制度接轨，从2013年开始我市将安排地理科在八年级进行会考，也就是在八年级第二学期要把初中地理全部都学完，然后，在升中考试时，即九年级考完试的第二天，按照升中考试的要求，八年级全体学生参加地理科考试，试卷由市统一评改，成绩纳入八年级学生升中考试成绩中去。现在离会考的时间越来越近了，

如何上好初中地理会考复习课

结合教学经验,探讨了初中地理会考复习课的策略,即制定整体教学复习计划、重构学生地理知识网络、注重学生能力培养、狠抓基础知识复习、加强练习、重视地图、选择适合的教学模式。

初中地理复习策略探索

近年来,高考地理的测评方向变得更加明确,内容更加具体,形式更加新颖,问题更具挑战性。为了能更好地和高中地理衔接,初中地理会考相应地有了一些变化。在教学实践中,教师要明确这些变化,有针对性地进行教学设计,引导学生更好地复习准备。

地理学困生的“脱贫”之道

由于总所周知的原因,很多学生对地理课不感兴趣,觉得不学也没什么大不了,结果出现了不少地理学困生。积极开展地理素质教育,努力提高地理教学质量,转化学困生,争取初中地理会考全部过关,是每个有良知的地理教师义不容辞的责任与义务。我结合二十年多年来的初中地理教学工作,谈谈自己转化地理学困生的几点＂脱贫＂之道。

激活课堂教学 构建高效地理课堂

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,高效课堂是充满活力、充满创意、充满激情的,是学生追求知识、快乐、真、善、美的优质高效课堂。新的义务教育地理课程标准已经实施多年了,义务教育阶段的学生将面临地理会考，在较多的家长和学生中，仍然认为该科是所谓的次科，不能引起重视，这就要求教师在平时和复习的教学中要进行引导，转变教学理念，合理利用课堂时间，打造高效优质的地理课堂，根据多年教学实践的体会，本文将从以下几个方面浅谈如何激活课堂教学，构建高效地理课堂。

等高线地形图的判读技巧与实例解析

一、等高线地形图的判读技巧等高线地形图是初中地理会考中的重要考点之一,关于地形的判读是其中的难点。地形判读题主要考查学生的概念理解能力、图形分析能力和综合应用能力,在解答时许多学生判读错误,失分较多。等高线地形图的判读主要涉及绝对高度和相对高度、地势高低、