蚕庄金矿地理信息系统构建及应用

本文围绕蚕庄金矿的地下矿山管理需求,构建了地下矿山地理信息系统,集成了工程地质三维模型、矿山测量、地表变形数据与云端访问功能。系统具备距离、面积、高度自动测量能力,并集成InSAR与数值模拟的地表变形数据,提高了矿山运营的安全性与效率。该系统通过云端发布,便于多点访问与协同作业,有效促进了矿山现代化管理。

探析地理信息系统在土地利用测绘中的数据管理与分析方法

文章研究了地理信息系统在土地利用测绘中的数据管理与分析方法,在掌握地理信息系统概念的基础上,从数据采集、存储、共享与交流三个方面,分析了地理信息系统在土地利用测绘中的数据管理措施,同时,强调了空间分析、属性分析等的数据分析方法,确保土地利用测绘效率显著提升,也能够得到更加真实、准确的测绘结果,充分发挥地理信息系统应用价值,推动土地利用测绘行业迈向现代化、智能化发展方向。

地理信息系统在智慧城市建设中的应用

文章先对地理信息系统与智慧城市建设进行概述,然后阐述地理信息系统在智慧城市建设中应用的积极意义,最后研究地理信息系统在智慧城市建设中的应用。

线上线下混合式教学模式的研究与探索——以“地理信息系统”课程为例

地理信息系统是土地资源管理专业的核心课程。在“两性一度”的“金课”标准指导下,教师以学生为中心,对地理信息系统课程进行一系列的改革,如对教学内容的加工和再编辑、线上线下混合式教学模式的应用、综合性考核评价的构建等。通过这些方面的教学改革,以充分调动学生的主动性、积极性,课堂教学效果和教学质量也有了显著提升。

江西赣方言地理信息系统构建与应用

语言资源的保护开发已上升为国家战略,为满足国家和地方对方言保护的迫切需求,亟须采用信息技术保护和传承方言。针对现有的方言地理信息系统在音像图文一体化管理、语情监测和自动化制图等方面存在的不足,该文构建了首个江西赣方言地理信息系统,从系统架构、系统功能、系统数据库等方面进行系统设计,使用GIS二次开发组件ArcGIS Engine和插件式开发方法构建系统,主要实现了多模态方言数据集成管理、方言资源统计、方言查询与定位、语情监测、方言特征自定义分类、方言特征制图、地理特征分析等特色功能,有助于江西方言的研究、保护与开发,同时对其他区域方言地理信息系统建设具有参考价值。

基于地理信息系统的物流与供应链管理对策分析

随着全球化发展愈发深入,市场竞争也越来越激烈了,企业的产品制造和信息处理这两大环节以及现代通信技术的集成和柔性管理将成为未来的重要发展趋势。物流与供应链管理在现代商业领域中扮演着至关重要的角色。地理信息系统(GIS)作为一种强大的工具,可以为物流与供应链管理提供全面的支持和优化。文章旨在探讨并分析基于地理信息系统的物流与供应链管理对策,通过对地理信息系统在物流与供应链管理中的应用情况进行研究和分析,提出相应的对策,以帮助企业提高物流与供应链管理的效率和效益。

聚焦能力提升的《地理信息系统设计与开发》教学创新

测绘行业新需求的产生和新一代信息技术的涌现对测绘工程专业学生地理信息技术能力的提升和课程教学提出了新的挑战。在此背景下,对面向新工科建设需求的《地理信息系统设计与开发》课程设计进行创新改革,深入剖析课程建设的能力目标和思政目标;并通过多年实践探索,提出了超前引领、兴趣驱动,以赛促学、以赛促练,团队合作、多元协同等一整套教学创新方法。通过对两年课程目标达成情况的分析与评价,证明了方法的有效性。

面向新农科的“四位一体”地理信息系统原理课程内容重构与实践

针对地理信息系统(GIS)原理课程思政“三农”情怀融入不够、理论体系与农业科学理论知识交叉不紧密、实训内容与农业科学人才需求不匹配的问题,以四川农业大学农业资源与环境专业为例重构课程内容,以立德树人为引领,以思政案例库构建学科融合的“GIS+农业”思政知识体系;以“农业空间数据分析”为主线,关注农业空间数据采集、处理、分析与展示,构建GIS基础知识体系;以新农科要求为导向,拓展农业大数据分析等前沿内容,构建“GIS+农业”前沿知识体系;以农业现代化为目标,紧扣智慧农业等社会需求,构建“GIS+农业”应用知识体系。思政、基础、前沿和应用“四位一体”课程知识体系的实践取得良好的教学成效,可为新农科背景下一流专业的课程建设提供参考和借鉴。

非地理信息系统专业GIS实验课程教学改革

针对山西农业大学地理信息系统实验课程教学现状,结合土地资源管理专业特点,从实验教学内容、教学方法、教学模式和考核方式四个方面开展实验教学改革。构建土地资源管理专业地理信息系统实验教学体系,探索任务驱动教学法、实验视频教学法和混合式教学模式在实验教学中的应用,培养学生扎实的理论知识和地理信息系统专业软件操作技能。

地理信息系统(GIS)与区域音乐研究——对近年来部分研究案例的初步解读

自2011年以来,在音乐学研究中开始引进地理信息系统(GIS)的方法。这是将自然科学的方法融入音乐学研究的一种尝试。作者对近十余年来的部分研究案例做了初步观察与解读,发现GIS可用于体裁品种研究、表演艺术研究、音乐形态研究、音乐文献研究、音乐学家研究、出土乐器研究等领域。作者认为,在音乐学研究中引进GIS的意义在于,可为我们提供学术原创的新途径,拓宽研究构思的新维度,提升学术研究的科学精神。

OBE理念下地理信息系统原理课程混合式教学改革研究

结合社会对创新人才的需求,针对地理信息系统人才培养存在理论与实践脱节的现象及创新能力培养不足的问题,本研究以OBE理念为导向,探索地理信息系统原理课程建设路径,即围绕地理信息系统原理课程目标达成度的内在因素和外部条件,从课程目标制定、课程内容重构、教学过程设计、评价体系构建等四个方面开展创新探索,使地理信息系统原理课程真正成为具有高阶性、创新性和挑战度的课程,从而提高专业教师的教学改革意识,提升课程的教学效果。

虚拟现实地理信息系统平台在化工厂安全教育中的应用——评《化工过程安全》

虚拟现实技术与地理信息系统的结合构成了VR-GIS平台,这让虚拟现实技术成为三维地理信息系统的数据可视化工具。将其用于化工厂安全教育环节,有利于保障化工生产过程的安全。对操作人员进行安全教育培训,通过平台模拟现实生产的场景,让人们在虚拟环境中体验各种场景,并深刻意识到安全生产的重要性。

利用地理信息系统对我国羊弓形虫流行病学数据的调查与分析

为了解我国羊弓形虫的流行情况,本研究对1991年~2023年近30年收录的羊弓形虫流行病学文献中我国22个省区的94 891份临床羊血清样品数据,采用Arc GIS10.2软件中的点密度和核密度分析法分析羊弓形虫在不同地区采样点的分布及聚集性;采用Excel 2010软件统计不同省份、地区及7个地理分区羊弓形虫的平均阳性率(以下均简称为阳性率);采用SPSS软件对上述地区的阳性率进行卡方检验;通过Arc GIS10.2软件做羊弓形虫阳性率分级(阳性率分为6个等级)的统计分析,以分析羊弓形虫在不同地区的分布状况。点密度和核密度结果显示,除12个地区外其他地区均有羊弓形虫调查数据的报告;羊弓形虫在青海、甘肃、河南、内蒙古、云南、新疆等地呈点的聚集性分布,在青海和甘肃省呈密集性分布。统计结果显示,我国羊弓形虫平均阳性率为10.37%(8869/94891),不同省份的阳性率在3.09%~30.49%;7个地理分区羊弓形虫的阳性率为14.4%~30.49%,其中西南地区阳性率最高为30.49%(3059/12245),主要包括重庆、云南、贵州,羊弓形虫阳性率依次为45.06%(310/688)、28.63%(1830/6392)和17.79%(919/5165)。西北地区的阳性率最低,为14.4%(3879/58038),主要包括陕西、甘肃、新疆、青海,羊弓形虫阳性率依次为29.82%(99/332)、17.12%(1353/7905)、6.03%(487/8071)、4.56%(1940/41730)。分级统计结果显示,秦岭淮河以北的省份对羊弓形虫的流行病学调查较多,且平均阳性率为20%以下居多,大多属于1级、2级地区,但其中华北地区平均阳性率为20.78%(737/4562),为3级地区。秦岭淮河以南只有一半省份有调查数据,主要集中在西南地区,平均阳性率为30.49%(3059/12245),为4级地区;其次是华东、华中地区,阳性率分别为18.7%(422/2329)和16.32%(1584/15474),均为2级地区,但其中的重庆市可达5级。上述结果表明,我国大部分地区均存在羊弓形虫且呈地方性流行,西南、华北地区应加强对羊弓形虫流行病学的监测与防治。利用ArcGIS10.2软件分析羊弓形虫的分布与海拔等气候条件的关系;采用全域莫兰指数(Moran’s I指数)、高低值聚类(General G指数)分析羊弓形虫分布地区的空间自相关性。通过ArcGIS10.2软件对弓形虫分布的冷热点分析,结果显示,海拔2 000 m以下地区的羊弓形虫阳性率均较高,为10%~30%,且低海拔、高温高湿和雨热地区羊弓形虫的阳性率均较高,提示上述地区需加强对羊弓形虫流行病学的监控与防治。弓形虫感染的空间自相关性分析结果表明我国羊弓形虫的分布地区之间存在关联性(Moran’s I指数>0)和聚集性(General G指数>0),且分布点之间具有极强关联性(General G指数中的Z>0)。冷热点分析显示,我国秦岭淮河两侧的湖南和安徽部分地区、贵州、河南及西北地区的青海和甘肃大部分地区均为热点地区。因此要在集中养殖区重点监测及防治羊弓形虫病,以阻止羊弓形虫的聚集性流行。本研究对羊弓形虫病的科学防控决策的制定具有重要指导意义。

人文地理与城乡规划专业地理信息系统课程实践教学改革研究——以赤峰学院为例

地理信息系统课程作为一门应用性较强的学科,需要加强实践教学,以提升学生的实践能力,培养出具有多元化素质的应用型人才。本文以赤峰学院人文地理与城乡规划专业为例,深入探讨了地理信息系统课程的教学情况,通过优化课程结构、梳理教学资源、分析实践教学重点、创新实践教学模式、结合教学研究构建应用实践教学环境以及探索思政教学内容等方面的探讨,为人文地理与城乡规划专业地理信息系统课程的改革提供有力的指导。通过加强学生的实践性和创新性,可以显著提升以培养应用型人才为目标的地方本科院校的就业率。

基于MapObjects的校园地理信息系统的设计

为实现校园管理的信息化、科学化和可视化,在分析现有校园信息特点的基础上,研究了将GIS技术与校园管理信息系统集成的方法,建立了基于MapObjects的校园地理信息系统。对系统的体系结构、功能设计、数据库设计及实现技术进行了比较详细的探讨,并以应用实例阐述了系统的设计与实现方法。

基于地理信息系统的大倾角煤层飞矸运移研究

针对大倾角煤层工作面底板的不规则性和飞矸形状的多样性,利用工作面底板等高线等地理信息系统数据建立真实工作面底板三维网格模型,结合能量跟踪法(ETM)自编C++程序,模拟得到相同质量不同形状的四类典型形状飞矸在实际工作面运移的运动轨迹,以及任意时刻的线速度、角速度和能量变化曲线,分析了形状对飞矸运移规律的影响。为验证本文方法的准确性和可行性,与采用Rockyfor3D软件模拟的轨迹进行了对比。结果表明,椭球体飞矸的运移能力远大于多面体飞矸;正多面体飞矸比一般多面体飞矸运移距离更远,碰撞的能量损失更小;正多面体飞矸的棱边数与飞矸在碰撞中的能量损失量成反比,多棱边正多面体飞矸造成危险的可能性最大。

浅论测绘地理信息系统在智慧城市测绘工程中的应用

近几年,我国物联网与互联网得到了十分迅猛的发展,与此同时也衍生了智慧城市。智慧城市的出现将全新的方向提供给了城市建设,为城市发展提供了充足的动力,不仅如此,还将一定条件与良好基础提供给了新型城市形态的构建,对于城市发展智能化目标与现代化目标的实现意义重大。正因如此,也获得了各界的关注。在建设智慧城市的过程当中最关键的一项技术就是测绘技术,测绘技术中的重中之重则在于地理信息系统。基于此,本文将入手点锁定为测绘地理信息系统上,就智慧城市测绘工程中该系统的应用展开了进一步阐述,希望可以补充此方面研究的同时将一定的参考提供给从业人员。

智慧城市发展背景下地理信息系统原理课程改革探索

智慧城市的兴起给地理信息科学、人文地理学等学科发展和人才培养带来机遇和挑战。地理信息系统(Geographic Information Science,GIS)原理教学是多个学科人才培养的重要环节,但目前的课程教学方法具有一定的局限性,无法满足智慧城市发展背景下的人才培养任务和要求。该文重点探究在智慧城市发展背景下的地理信息系统原理课程教学改革设想,包括理论教学内容设计、实际操作能力培养、师资结构优化等方面。期望通过这些措施的实践,为地理信息科学、城市地理学等领域培养更多具备智慧城市建设素养和GIS技术能力的综合型人才。

地理信息系统中GPS控制测绘技术的应用与研究

近年来,GPS控制测绘技术的快速发展,为各个行业提供了高效、精准的定位服务。通过地理信息系统与GPS控制测绘技术的融合,能够优化测绘工作模式,有效提升我国测绘水平。基于此,对GPS控制测绘技术进行简要概述,解析了GPS控制测绘技术的应用优势,分析了GPS控制测绘技术体系,研究地理信息系统中GPS控制测绘技术的应用策略,旨在发挥GPS控制测绘技术的价值,推动我国测绘行业的蓬勃发展。

“两山”理论融入“地理信息系统原理”课程思政的教学实践探究

“两山”理论是生态文明建设的遵循方针与行动指南,为“地理信息系统原理”课程思政工作提供了新思路。本文以山水林田湖草沙一体化保护和系统治理为抓手,引入“滴灌式”教学方式及前沿案例,从理论、实践两方面探究“两山”理论与“地理信息系统原理”课程思政的有机融合。基于“两山”理论视域,探索“地理信息系统原理”课程思政教学策略,构建“三融入、一支撑”课程思政体系,推动教学方法与内容多元化,融合运用多维思政育人手段。期望在“两山”理论视域下为课程思政增质赋能,助力GIS课程创新发展,实现三全育人的教育目标,让学生了解国家建设的发展方向、感知思想政治教育的温度,以培养担当民族复兴大任的时代新人。