基于Web2.0的课程网络教学平台建设——以地理信息系统概论为例

在Web 2.0技术飙发电举的今天,高校教育体制和教学模式也深受信息化影响,并逐渐走向教育信息化。本文从河南大学地理信息系统概论课程教学改革出发,在现有教学模式基础上,对Web 2.0在高校课程教学平台构建中的可行性进行探讨。通过对传统教学资源的整理挖掘,讨论了地理信息系统概论网络教学平台建设的模式和内容,提出了一套新的地理信息系统概论网络教学平台建设方案,探索了新的教学模式和资源库应用机制。

本科生《地理信息系统概论》实验课内容体系设计研究

《地理信息系统概论》是地理学及其他相关学科专业低年级本科生的专业基础课程,理论与实践相结合是学好这门课的基本方法。实验教学既可以加深对理论知识的理解,又可以让学生熟悉和掌握基本的GIS软件功能,为进一步深入学习和应用GIS奠定基础。按照实验内容覆盖理论课核心内容、实验内容显示度高并能激发学生实验兴趣、实验内容可伸缩等原则,设计安排了15项实验内容,其中10项为必选实验,5项为可选实验,并设置了每项实验的主要内容。为了取得良好的教学效果,在《地理信息系统概论》实验课的实际教学中,理论课与实验课最好由同一主讲老师担任,实验课与理论课在总体进度上应保持基本一致,同时,做到平时上机练习与提交实验报告相结合。

非GIS专业《地理信息系统概论》课程教学思考

地理信息系统概论是一门以实践为基础的专业能力课,对于非GIS专业学生,该课程的教学质量对学生毕业后走上工作岗位能否利用GIS解决工作中的问题具有重要意义,文章以池州学院为例,在分析课程特点、学生学习特点的基础上,多方位、多层次地对地理信息系统概论课程教学进行思考和探索,提出一些有益的建议,并得出一些切实可行的经验.

慕课与传统“地理信息系统概论”教学的融合

文章首先对慕课进行了概述,然后对"地理信息系统概论"教学的现状展开了分析,包括传统教学模式滞后;教学内容存在偏差;实践教学与理论教学脱离,最后针对性地提出了慕课与传统"地理信息系统概论"教学有效融合的策略。