基于真实情境的地理跨学科单元设计策略——以“探寻徐汇滨江的蜕变”一课为例

本文聚焦于如何基于真实情境优化地理跨学科单元设计,结合“探寻徐汇滨江的蜕变”一课为例提出科学有效的教学策略。

基于生本理念的项目式地理单元作业设计——以“地球上的大气”为例

文章基于生本理念,在项目式学习视角下,确立地理单元作业设计依据,并以“地球上的大气”为例,开展项目式单元作业设计,以凸显地理单元作业设计特色,提供单元作业设计新思路,培育学生地理学科核心素养。