高中地理和历史跨学科融合的校本化实践研究

随着核心素养理念的深度推进,教师自觉在地理教学活动中引入新思维与新创想,努力提升地理教学的设计高度与品质效益.为了优化地理教学的实效性,教师务实验证地理和历史进行跨学科融合的可行性,精准探析校本化实践是跨学科融合的坚实基础,深度考量跨学科融合教学是核心素养的立足点,简要概述地理和历史实现校本化融合的育人价值,详细归纳地理和历史实现校本化融合的有效策略.因此,地理和历史实现校本化融合能够提升课程教学的品质性,有助于高中生科学高效地集聚人文知识,加速高中生课程核心素养的全面落实.

人类学与散居人口研究:侨乡研究中的一些注意事项

探讨如何在侨乡研究中运用多学科方法。在研究位于大陆的侨乡村庄和他们散居在海外的亲属之间关系的时候,有必要考虑这些华人群体在互动过程中的空间和时间问题。因此,对地理空间和历史时间的超越要求一种结合人类学和散居人口研究的方法,以便理解侨乡研究中不断遇到的新的社会关系的出现和兴起的过程。