乡村地理教学的困惑与应对策略

初中阶段,学生初步接触到地理。在这一阶段,学生开始正式系统地学习地理知识,为地理学科打下基础,乡村学生由于见识方面与城市学生有较大差距,地理教学相对较困难,面临诸多困惑。而这一时期地理教学质量的优劣,将会影响了学生综合素质的发展。因而,教师必须高度重视这一学科的教学,找出应对策略,促进乡村地理教学水平稳步提升。

中学生地理学习现状分析

从学生学习地理的回答中——必修一难死了学不会，必修二没意思不想学。可以看出学生学习的两大困惑。为了帮助学生解决这两个问题．教师要从学生的口中分析出问题的原因，进一步制定措施。