浅谈地理国情监测技术专业课程体系建设

地理国情监测技术作为一个新专业,人才培养方案和课程体系都没有现成的可以直接使用,因此需要根据国家和社会的需求制定合理的人才培养方案,其中课程体系是培养方案中的重中之重。本文针对地理国情监测技术专业的特点和学科的发展,提出地理国情监测课程体系的建设思路与参考方案。

基础性地理国情监测技术方法研究

基于第一次全国地理国情普查成果,进行基础性地理国情监测的技术方法研究,分析目前常见的监测对比方法,提出以增量更新的方式进行基础性地理国情监测生产的解决方案。在实际生产中进行验证表明,该解决方案是可靠的、高效的,能够在地理国情监测中发挥作用。

两江新区地理国情监测技术达国内领先水平

（本刊讯）近日，由重庆市勘测院承担的“两江新区地理国情监测”项目在北京顺利通过重庆市科学技术委员会组织的以中国工程院刘先林院士为主任的专家委员会评审。与会专家一致认为该项目成果整体上达到了国内领先水平。

高职院校地理国情监测专业人才培养方式研究

开展地理国情监测,是新形势对测绘地理信息工作提出的必然要求,是测绘地理信息工作转型升级的重大机遇。针对高职院校人才培养的特点,在充分调研了解地理国情监测工艺流程并进行相应的人才需求分析的基础上提出了地理国情监测技术专业的两种人才培养方式,即独立开设地理国情监测技术专业和基于测绘地理信息类专业培养地理国情监测技术人才。

以地理国情监测为契机改造地理科学专业——以滁州学院为例

在当前社会经济发展形势下,传统地理科学专业人才培养模式存在着诸多不足,实践能力弱、就业范围窄、学无所用等。结合当前学科发展趋势,对传统地理科学专业进行改造,以滁州学院为例,在充分分析总结地科专业发展现状的基础上,阐述了该专业应紧紧抓住地理国情监测这一契机确定专业改革方向,并对改革的可行性与发展目标进行了详细论述和讨论,认为以地理国情监测为契机改造地理科学专业是可行的。可为地方院校地理科学专业向地理国情监测方向转型提供参考。

基于测绘遥感地理信息工程的地理国情监测专业建设研究

地理国情监测专业承担着面向测绘地理信息升级转型的创新人才培养重任,其来自于测绘工程、遥感科学与技术和地理信息系统等专业,但又需要面向新任务和新需求,高于测绘遥感信息工程系列专业,培养适应动态测绘服务的地理国情监测创新人才。本文在对地理国情监测任务、任务和人才培养要求系统分析的基础上,提出了基于测绘遥感信息工程专业的地理国情监测专业课程体系设计与课程建设的思路,为具有测绘遥感信息工程系列专业的高校开设地理国情监测专业提供了参考。

地理国情监测专业建设的实践与思考

从地理国情监测人才需求出发,对人才培养的办学理念、专业定位、培养方案制定和课程体系建设、实践教学体系建立、专业产学研环境建设等问题进行了阐述和讨论。其主要成果已经用于武汉大学地理国情监测专业的教学。

国土调查地理国情监测应用探究

地理国情监测作为国土调查非常重要的一项活动内容,提高地理国情监测的质量,有助于推进各项工作的实施。但就当前现状看来,在国土调查地理国情监测工作开展时,由于各方面因素的影响相关的工作质量满足不了标准要求,因此为了提升国土调查工作的水平,保证地理国情监察的效果满足预期的要求。本文对国土调查地理国情监测技术应用要点进行探究,首先阐述地理国情监测工作价值,然后分析地理国情监测新方向,最后对地理国情监测技术进行深入解析。希望在本文论述,能给相关人员提供一些理论参考。

测绘遥感地理信息工程的地理国情监测专业建设研究

地理国情监测除了要培养人才掌握遥感、测绘、地理信息相关知识之外,还需要面临新的任务需求,和遥感信息工程专业相比,还需要培养动态测绘的专业人才。本文从地理国情监测专业人才需求分析入手,提出专业定位、特色、人才培养要求、人才培养环境等,分析从测绘遥感地理信息工程到地理国情监测专业建设,希望本文的研究对相关工作有所帮助。

项目模块教学在应用技术大学中的应用——以钦州学院地理信息科学专业为例

钦州学院地理信息科学专业在向应用技术大学转型过程中,依托地理国情监测项目,采用工程项目教学,取得一定成效,为应用技术大学教与学的协调发展提供了借鉴。在此现状和机遇的基础上,应从工程项目模块教学的转型目标、国情遥感监测模块建设思路和课程体系、国情遥感监测模块的实践等角度探讨进一步的转型。在应用技术大学实践中证明,工程项目模块教学对专业教学、双师型人才培养和大学生培养起着重要的促进作用。

地理国情监测成果融合可行性探讨

第一次全国地理国情普查于2015年完成,其成果已在'多规合一'、城市规划实施监管、环境保护与治理、自然资源资产负债表编制等多个领域得到应用。基础性地理国情监测是基于地理国情本底数据库,利用多期遥感影像、基础测绘成果、经济社会专题数据,综合运用现代测绘技术,对国土疆域内的地表自然、人文地理要素进行定量化、动态化、空间化的监测,形成反映各类资源的空间分布及其发展变化规律的监测数据、图件和分析报告.

地理国情监测的应用及展望

在我国科学技术飞速发展的形势下,在一定程度上也促进了地理测绘技术的发展,我国现阶段的地理国情监测工作也越来越成熟,地理国情监测技术主要是指在地理研究的基础上,运用对地理国情的监测信息进行相关的工作,在监测技术快速发展的背景下,地理国情监测工作也有了显著提升,作者根据现阶段地理国情监测技术的发展,分析地理国情监测技术的应用以及展望,希望为我国的地理监测工做贡献自己的一分力量。

浅谈师范专业地理课的爱国主义教育

地理学是研究人类生存的地理环境与人类与社会环境关系的一门科学，它具有很强的科学性和社会性，因此，地理教学不仅有对学生传授知识、培养能力的职能，同时还担负着爱国主义教育任务，尤其是中等师范地理教学更体现了后者的重要性，它即影响中师生自身的知国、爱国、报国之情，又对他们在小学地理教学中使小学生认识世界，热爱祖国产生深刻的影响，具有双重的爱国主义教育意义。师范地理教学中的爱国主义教育，主要体现在地理教学的国性和乡情教育。

高师地理国情教育问题初探

一、地理学科国情教育的重要地位 国情是指一个国家总体的、相对稳定的、客观的基本情况,包括其地理、历史、经济、政治、文化、教育、人口等许多方面的内容。国情教育则是对国家这些基本情况的传授过程,是对国民素质的基础教育。

山西省测绘地理信息局举办地理国情普查科普大篷车进社区、进校园活动

本刊讯记者赵倩报道,2015年6月12日上午,由山西省测绘地理信息局主办、山西省测绘行业协会和山西省科技传播中心在山西针织厂社区共同举办了地理国情普查科普大篷车进社区活动。虽然天气炎热,但活动现场依然人潮涌动。居民们兴致勃勃地观看着展板,领取印有地理国情普查知识的《太原市交通导游图》免费发放的地图,对此次活动赞不绝口。他们由衷地说:"

全国首个地理国情监测专业落户武汉大学

2012年，武汉大学又新添5个本科专业，其中，全国首个地理国情监测专业落户遥感信息工程学院，该专业因受到业界多住院士的关注而格外引人注意。据悉，2011年3月，有6名院士联名向国务院提出了《关于做好地理国情监测的建议》。新专业申报工作负责人李德仁院士介绍说，地理国情是一个国家基本国情的重要组成部分，是空间化可视化的国情信息，是从空间角度反映一个国家自然、经济、人文的信息。要整体把握一国发展情况，发现问题预测趋势，合理规划科学引导，全面准确地把握地理国情信息是基础是前提是保障。

测绘项目专业资料协同收集和利用的方法研究

测绘项目生产前期,均要根据项目需求,分析收集专业资料及其所在部门情况。由于测绘项目参考的专业资料内容和所在部门存在部分重叠,因此协同收集和处理常态化测绘项目专业,对于提高测绘项目生产效率具有一定帮助。以1∶50 000地形数据库更新和基础性地理国情监测项目为例,从政府部门职能和两个项目所需专业资料、资料分析整理等两方面进行研究,探讨测绘项目专业资料的协同收集和利用的方法,并规范项目开展前的资料收集整理,使其流程化,从而提高资料收集分析效率,提升测绘地理信息服务能力。

武汉大学新增地理国情专业

教育部公布了2011年度高等学校本科专业设置备案和审批结果,同意武汉大学新增地理国情监测等5个本科专业。

参加义务教育地理教学研讨会的全体代表一致呼吁:关于高考文科类系科应考地理的建议

不久以前,部分省、市宣布1993年高考文科类系科招生取消对地理的考试,这一消息引起广大地理教育工作者、地理科学家的关心和忧虑。我们认为在1992年5月国家教委考试中心召开的高考改革问题研讨会上有人认为地理不是高校选拔人才的基础学科知识的论点是片面的。自从1977年我国恢复高考制度以来,高等院校各系科招生主要分为文、理科两大类。地理系各专业有属于理科的自然地理专业,也有属于文科的人文、经济地理专业和地理教育的专业。因此。