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地理图象信息系统的判读与应用(三)
1
作者
金卫东
《中学政史地(高中地理)》
2004年第4期15-18,共4页
等值线图的判读与应用。常见的等值线图有等高线图、等深线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等震线图、等盐度线图、等太阳辐射量线图、等PH值线图等。等值线图的共同特征是相邻等值线的数值差相等,等于等值距,有时相邻两条等...
等值线图的判读与应用。常见的等值线图有等高线图、等深线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等震线图、等盐度线图、等太阳辐射量线图、等PH值线图等。等值线图的共同特征是相邻等值线的数值差相等,等于等值距,有时相邻两条等值线数值相等,数值差为零;
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关键词
地理图象信息系统
判读方法
等值线图
专题复习
高考
地理
知识点
考查内容
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职称材料
地理图象信息系统的判读与应用(一)
2
作者
金卫东
《中学政史地(高中地理)》
2004年第2期28-31,共4页
一、地理分布图的判读与应用 地理分布图是反映地理事物空间分布及其规律的重要专题地图。由于地理研究对象上的广阔性,这就要求我们将地理分布对象同它所处的空间位置和空间分布联系起来进行思维,因此,阅读地理分布图是培养和发展...
一、地理分布图的判读与应用 地理分布图是反映地理事物空间分布及其规律的重要专题地图。由于地理研究对象上的广阔性,这就要求我们将地理分布对象同它所处的空间位置和空间分布联系起来进行思维,因此,阅读地理分布图是培养和发展地理空间思维的重要工具。
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关键词
地理图象信息系统
判读方法
地理
分布图
地理
示意图
太阳直射点
高中
地理
解题指导
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职称材料
地理图象信息系统的判读与应用(二)
3
作者
金卫东
《中学政史地(高中地理)》
2004年第3期23-23,共1页
景观图反映的是某一特定区域内的自然和人文景象,一般分为自然景观(火山喷发、草场、雨林等)和人文景观(如城市、农田、村落等)。景观图使人身临其境,不但加强了直观效果,而且在一定程度上弥补了文字语言描述的不足,它与一般地图的...
景观图反映的是某一特定区域内的自然和人文景象,一般分为自然景观(火山喷发、草场、雨林等)和人文景观(如城市、农田、村落等)。景观图使人身临其境,不但加强了直观效果,而且在一定程度上弥补了文字语言描述的不足,它与一般地图的不同之处在于:它不是用符号表示地理事物,而是用画面直接表示地理事物,这就要求具有直接通过画面图象解译地理知识的能力。
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关键词
地理图象信息系统
判读方法
高考
地理
专题训练
解题指导
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职称材料
题名
地理图象信息系统的判读与应用(三)
1
作者
金卫东
机构
宁夏固原二中
出处
《中学政史地(高中地理)》
2004年第4期15-18,共4页
文摘
等值线图的判读与应用。常见的等值线图有等高线图、等深线图、等温线图、等压线图、等降水量线图、等震线图、等盐度线图、等太阳辐射量线图、等PH值线图等。等值线图的共同特征是相邻等值线的数值差相等,等于等值距,有时相邻两条等值线数值相等,数值差为零;
关键词
地理图象信息系统
判读方法
等值线图
专题复习
高考
地理
知识点
考查内容
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
地理图象信息系统的判读与应用(一)
2
作者
金卫东
机构
宁夏固原二中
出处
《中学政史地(高中地理)》
2004年第2期28-31,共4页
文摘
一、地理分布图的判读与应用 地理分布图是反映地理事物空间分布及其规律的重要专题地图。由于地理研究对象上的广阔性,这就要求我们将地理分布对象同它所处的空间位置和空间分布联系起来进行思维,因此,阅读地理分布图是培养和发展地理空间思维的重要工具。
关键词
地理图象信息系统
判读方法
地理
分布图
地理
示意图
太阳直射点
高中
地理
解题指导
分类号
P9 [天文地球—自然地理学]
G633.550.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
地理图象信息系统的判读与应用(二)
3
作者
金卫东
机构
宁夏固元二中
出处
《中学政史地(高中地理)》
2004年第3期23-23,共1页
文摘
景观图反映的是某一特定区域内的自然和人文景象,一般分为自然景观(火山喷发、草场、雨林等)和人文景观(如城市、农田、村落等)。景观图使人身临其境,不但加强了直观效果,而且在一定程度上弥补了文字语言描述的不足,它与一般地图的不同之处在于:它不是用符号表示地理事物,而是用画面直接表示地理事物,这就要求具有直接通过画面图象解译地理知识的能力。
关键词
地理图象信息系统
判读方法
高考
地理
专题训练
解题指导
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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1
地理图象信息系统的判读与应用(三)
金卫东
《中学政史地(高中地理)》
2004
0
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职称材料
2
地理图象信息系统的判读与应用(一)
金卫东
《中学政史地(高中地理)》
2004
0
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职称材料
3
地理图象信息系统的判读与应用(二)
金卫东
《中学政史地(高中地理)》
2004
0
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职称材料
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