南宁市中学生地理学习现状调查研究

随着新课改的脚步走遍全国,2012年,广西也成为了全国第八批,也是最后一批进入新课改的省份,而"学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理"成为了这次地理新课改的基本理念,而对于新课改刚刚起步的广西,为了调查中学生的地理学习情况,2012年11月,调研组对南宁市3所不同地区中学的4个年级4个班级进行了问卷调查,并通过调查结果分析中学生地理学习现状,提出实施地理新课改的一些建议。

新高考背景下高中艺术生地理学习现状调查分析及对策——以银川市实验中学为例

本文以银川市实验中学为例,调查新高考背景下高中艺术生地理学习现状并进行相应分析,提出了新高考背景下改变高中艺术生地理学习现状的策略。

通过审美途径培养学生地理兴趣

在初中地理教学过程中,因为各种因素的制约,导致学生对地理学科没有兴趣,常常认为地理是＂副科＂,由此产生可学可不学的想法。而新课程改革的理念却是以学生发展为本,以创新精神和实践能力培养为重点。面对这种困窘,作为地理教师,培养学生的兴趣就成了关键性的任务。我们可以通过挖掘教材中的自然美,美化教学过程,锤炼美的教学语言,适当地使用现代信息技术手段,引导学生进行有效的课外活动等,改变地理课堂缺少活力,教师缺乏激情,学生被动学习的现状,使地理教学成为一种生动活泼、引人入胜的活动。