地理学类专业气候学教学内容改革初探

在20世纪最后的四分之一时间，气候学由半经验的定性的描述性科学全面发展成为以数理化理论与实验为基础的定量科学。传统的气候学教学内容已不适应现代气候学的发展，难以起到地理学专业基础课应用的作用，必须进行以教学内容和教学方法为中心的改革。当前应以气候系统和全球变化为核心，跨学科试组织教学内容，建立新的理论体系，提高数学化水平。