地理学科关键词如何在思维导图中落实——以人教版高中地理教材为例

思维导图作为一种新兴的教学方式,对于教师和学生都具有积极的学习意义,尤其是在高中区域案例教学及学案教学中起到重要作用,因为思维导图可以从思维的发散、深化方面对学生知识体系的形成起到促进作用.地理关键词是高考及平常模拟考试改卷的评断标准,是非常重要的得分点,也是教材常用的总结性语言词汇、生活用语、高频词汇的组成部分.文章以思维导图在大气运动中的作用为例,升华到地理关键词理解及应用,便于学生能够用专业的地理学科关键词表达落实到卷面上.

2016年度地理学基金项目评审与成果分析

着重分析了2016年度面上项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目的申请情况,重点关注了申请过程中暴露的问题及"研究方向"和"关键词"的填写情况;同时总结了2015年年底结题项目完成情况,分析提出了2015年度主要学科方向取得的研究进展。

2015年度地理学基金项目评审与成果分析

着重分析了2015年面上项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目的申请情况,重点关注了申请过程中暴露的问题及"研究方向"和"关键词"的填写情况;同时总结了2014年年底结题项目完成情况,分析提出了2014年度主要学科方向取得的研究进展。

2014年度地理学基金项目评审与成果分析

着重分析了2014年面上项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目的申请情况,同时总结了2013年年底结题项目完成情况,分析提出了2013年度主要学科方向取得的研究进展;介绍了2012—2013年地理学学科"研究方向"、"关键词"编制及试用情况。

2017年度地理学基金项目评审与成果分析

着重分析了2017年度面上项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目的申请数量及地理学学科"研究方向"和"关键词"的使用情况,指出了申请过程中暴露的问题;总结了2016年底结题项目完成情况以及主要学科方向取得的研究进展。