立足地理学科本质的深度学习教学路径探索——以“常见天气系统(气旋)”为例

深度学习是新课程理念下提升教学质量、培养学生核心素养的重要路径。立足地理学科本质,系统把握知识之间的内在逻辑联系,用结构化的地理知识和原理分析、解决问题,才能使地理学习真实、有深度地发生。文章以“常见天气系统(气旋)”教学为例,探讨立足地理学科本质进行深度教学的路径,以期促进地理学科核心素养培养真正落地。

以地理学科核心素养为导向的教学审思

实施以地理学科核心素养为导向的地理教学是当前一线教师关注的焦点。《普通高中地理课程标准(2017年版)》中关于地理学科核心素养的提出是对学科育人目标认识的深化,体现地理教育思想的发展。教育是继承和发展的。以地理学科核心素养为导向的教学要求教师明确课程目标,增强地理教学策略意识,建立地理教学整体观,创建和谐的师生关系,着力地理深度教学,带着对地理学科本质的认识,创造性地实施地理教学。