初中地理课堂中有效展示与学困生的辅导策略探讨

初中地理学科课时少,内容多,又不能挤占学生课余时间。那么如何提高教学效果呢?唯一的办法就只能从课堂着手。如何考查课堂目标是否达成?也只能从学困生入手。如何才能达到终极目标呢?也只能从学生展示是否有效来看。为此,结合教学实际从六个方面采取有效策略促使地理课堂有效展示与学困生辅导有机结合。