地理微专题设计要抓住“神”

编写设计地理微专题,要厘清学科主线、教学主线和内容主线。主线即是地理微专题的＂神＂,通过围绕＂主线＂的＂气候及其相关＂微专题的设计分析,才能不失＂神＂,才能抓住教学和考试的重点,帮助、引导学生构建学科知识的联系,提高系统分析和解决地理问题的能力。

《清明上河图》与高中地理教学的融合研究

《清明上河图》是中华文化的瑰宝,作为中国的传统风俗画,其中蕴含着丰富的地理元素。文章以“点—线—面”要素为线索,充分挖掘《清明上河图》中的地理教学资源,从地理视角对其中的地理要素进行分析,归纳总结可供地理教学参考的教学要素,并给出案例设计,充实地理教学内容,以提高学生的综合思维素养和文化认同感。