浅论地理教学与地理思想教育

本文提出了在新的教育形势,特别是新一轮课程改革背景下,在中学地理教学中加强思想教育的意义、主要内容及主要途径.

“只有一个地球”是地理思想教育的中心

在目前已知的宇宙星体中,地球是我们人类唯一的家园。地理教学实践要贯彻“人类要保护这仅有的一个地球”的教学理念,在传授地理知识、培养地理技能和发展智力的过程中,肩负起思想政治教育的重要任务。

张其昀先生的地理教育思想(连载一)

民国十年是我国地理教育事业发展初期的一个黄金时段，国内外政治环境相对稳定为教育事业的发展奠定了基石，大批地理教育家专心致志以著书立说，国内教育环境以及学术环境达到空前的高度，地理教育思想非常活跃。这一时期，中学地理教材出版甚丰，地理教育类论文相继涌现，张其昀先生是其中具有代表性的地理教育家之一。本文通过对《本国地理》、《外国地理》及其生平发表的相关文献，探讨先生的地理教育思想，虽不能代表民国十年地理教育思想之全貌，但得以窥其一隅，分析民国十年地理教育思想之特点，并希冀对我国当前地理教育的发展提供借鉴与反思。

赫特纳地理教育思想评介

德国地理学家阿尔夫雷德·赫特纳(Alfred Hettner,1859～1941年),是19世纪后半期区域地理学派的倡导者。他一生著述很多,尤以1927年出版的《地理学:它的历史、性质和方法》影响深远,是地理学思想史和方法论研究的权威著作。

对新时期我国中学地理教育的回顾和今后发展的意见

近十年来,我国中学地理教育取得了很大成就。1986年颁布的新地理教学大纲标志着我国地理教育思想的巨大进步。地理教学内容已大大更新。地理教学方法有很大改进。能胜任中学地理教学任务的地理教师数量增加不少。但中学地理教育还存在不少问题。属于高考范围的地理知识内容过多,造成学生学习负担过重。地理教材趣味性不足。合格的中学地理教师的数量还不足,难以满足中学地理教学发展的需要。本文在地理教育思想、教学内容、教学方法、师资培训和考试制度等方面,提出了一些改进的意见。