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地理故事:地理课堂教学中不容忽视的有效资源 被引量:1
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作者 王虹 《科技信息》 2011年第16期I0097-I0097,共1页
地理学科具有一定的复杂性、抽象性特点,中学地理教学如果能巧妙运用地理故事这一有效资源,通过立事-设疑-析疑-释疑的四步曲,就能充分利用中学生自身的感性经验,激发他们产生积极性思考,在思考中释疑解惑,从而调动其参与教学互动过程,... 地理学科具有一定的复杂性、抽象性特点,中学地理教学如果能巧妙运用地理故事这一有效资源,通过立事-设疑-析疑-释疑的四步曲,就能充分利用中学生自身的感性经验,激发他们产生积极性思考,在思考中释疑解惑,从而调动其参与教学互动过程,提高地理课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 地理故事 过程教学 课堂调节 有效学习
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基于地理故事的深度学习探索与实践
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作者 刘琴 《教学与管理》 北大核心 2020年第7期68-70,共3页
作为学生地理学习的启蒙,初中地理教师须考虑的是,如何通过教学实现学生进一步的学习,促进学生核心素养的提升。从讲好"地理故事"的角度出发,围绕"主题情境、情境任务、审美情趣"三个方面,通过地理故事实现深度学习... 作为学生地理学习的启蒙,初中地理教师须考虑的是,如何通过教学实现学生进一步的学习,促进学生核心素养的提升。从讲好"地理故事"的角度出发,围绕"主题情境、情境任务、审美情趣"三个方面,通过地理故事实现深度学习,帮助学生去发现知识背后蕴藏的思维方式与价值取向等。 展开更多
关键词 地理故事 深度学习 主题情境 审美情趣
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巧用地理故事,优化地理教学
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作者 冯其江 《新课程》 2019年第20期272-273,共2页
地理学科不同于其他学科,地理教师在讲课的过程中若是利用口头讲解和板书的形式,对于学生来说难免过于抽象化,学起来也是比较复杂的.如何将枯燥难以理解的地理知识通过讲地理故事的方式传达给学生,让学生更容易接受,提高课堂效率是地理... 地理学科不同于其他学科,地理教师在讲课的过程中若是利用口头讲解和板书的形式,对于学生来说难免过于抽象化,学起来也是比较复杂的.如何将枯燥难以理解的地理知识通过讲地理故事的方式传达给学生,让学生更容易接受,提高课堂效率是地理教师应该落实的问题. 展开更多
关键词 地理故事 效率 问题
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地理故事:提高地理课堂教学效率的“脚手架”
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作者 张雷 《新课程》 2018年第21期164-165,共2页
提高课堂教学效率是教学永恒的追求,尤其在高中地理课堂教学中,由于课时少、内容多、难度大等原因使得学生的学习很吃力,课堂效率不高。在教学实际中,将地理故事引入地理课堂教学,发挥故事的魅力,使地理知识与地理故事结合起来,从而提... 提高课堂教学效率是教学永恒的追求,尤其在高中地理课堂教学中,由于课时少、内容多、难度大等原因使得学生的学习很吃力,课堂效率不高。在教学实际中,将地理故事引入地理课堂教学,发挥故事的魅力,使地理知识与地理故事结合起来,从而提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。 展开更多
关键词 高中地理 课堂教学 效率 地理故事 策略
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地理故事在地理教学中的应用 被引量:2
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作者 黄潮海 《高考》 2013年第10X期31-31,共1页
本文根据笔者多年地理教学经验,就地理教学中如何应用地理故事激发学生学习兴趣,启发学生思维,培养学生探索精神作出分析。
关键词 地理故事 学习兴趣 学习思维 探索精神 乡土地理故事
原文传递
巧用故事情境,优化初中学科课堂
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作者 曾祥兵 《新作文(教研)》 2019年第4期0193-0193,共1页
对于初中生而言,趣味化元素是他们最喜欢的内容,可以有效的诱发出他们的学习积极性。在初中地理课堂上,老师便可以对地理故事进行巧妙运用,让初中地理教学活动能够更为顺利的展开。
关键词 地理故事 初中地理 课堂教学
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学习生活中的地理刍议
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作者 郭春丽 《中学政史地(教学指导)》 2019年第6期44-45,共2页
地理是一门综合性的学科,涵盖天文、水文、人文等一系列社会和自然现象。因此,学习生活中的地理,在生活中学习地理,成为高中地理学习的有效方式。在新课程改革深入推进的背景下,地理教学模式和手段也呈多样化的发展趋势。多元化的教学... 地理是一门综合性的学科,涵盖天文、水文、人文等一系列社会和自然现象。因此,学习生活中的地理,在生活中学习地理,成为高中地理学习的有效方式。在新课程改革深入推进的背景下,地理教学模式和手段也呈多样化的发展趋势。多元化的教学方式激发了学生的学习兴趣。不仅如此,采取多元化的教学方式,开展生活化教学能让学生直观地感受到地理知识. 展开更多
关键词 地理知识 地理故事
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个性化创设,激活高中地理课堂
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作者 宁彩红 《陕西教育(教学)》 2016年第11期55-55,共1页
利用多种教学手段创设教学情境,为学生展开主动学习创造良好环境,是现代课堂教学设计的重要共性认知。那么,在高中地理课堂上应如何创设情境,激活学生的学习潜能呢? 一、创设语言情境,调动学生学习思维 教师运用语言创设教学情境,是... 利用多种教学手段创设教学情境,为学生展开主动学习创造良好环境,是现代课堂教学设计的重要共性认知。那么,在高中地理课堂上应如何创设情境,激活学生的学习潜能呢? 一、创设语言情境,调动学生学习思维 教师运用语言创设教学情境,是最为常见的。故事、名人轶事、生活案例、悬疑问题等,都可以给学生主动思维提供契机。教师选择有趣生动的地理故事、传说、神话,很容易调和课堂学习气氛,调动学生主动探索地理的热情。 展开更多
关键词 地理课堂 课堂教学设计 课堂学习气氛 地理故事 学习潜能 教学手段 名人轶事 语言情境 学习活动 创设教学情境
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文史类纪录片的结构模式——从叙事学比较看《探索·发现》与《转动历史的时刻》的不同追求
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作者 郭枫 《青年记者》 2010年第5Z期59-60,共2页
一《探索·发现》栏目是我国第一个大型文史类电视纪录片栏目。它以科学的态度,讲述历史、地理故事;探索自然规律和文化内涵;
关键词 地理故事 叙事结构 因果式 上杉谦信 情节点 武田信玄 故事时间 叙事主题 叙述时间 审美接受
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学术研讨会通告
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《上海集邮》 2017年第9期48-48,共1页
关立东:天津老明信片讲述老天津地理故事俞康骏:民国外交部印花日期和时间:2017年9月24日(星期日)14:00地点:四川中路668号3楼市邮协演讲厅举办单位:市邮协学术委员会主办出席对象:市邮协理事、委员各专业性集邮团体旁听联系:9月18-22... 关立东:天津老明信片讲述老天津地理故事俞康骏:民国外交部印花日期和时间:2017年9月24日(星期日)14:00地点:四川中路668号3楼市邮协演讲厅举办单位:市邮协学术委员会主办出席对象:市邮协理事、委员各专业性集邮团体旁听联系:9月18-22日前致电13601788888(胡不为) 展开更多
关键词 学术研讨会 地理故事
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二度开发:变“教书匠”为育人使者——也谈用教材教《品德与社会》
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作者 卢建汉 《新教师》 2015年第7期57-58,共2页
现在的《品德与社会》教材,无论哪个版本,都是根据《小学品德与社会课程标准》(2011版)编写的,图文并茂,主题鲜明,基本上以学生最熟悉的案例为切入点,从而引发学生对生活(社会)的思考。而且,教材中有许多耐人寻味的省略号,发人深省的问... 现在的《品德与社会》教材,无论哪个版本,都是根据《小学品德与社会课程标准》(2011版)编写的,图文并茂,主题鲜明,基本上以学生最熟悉的案例为切入点,从而引发学生对生活(社会)的思考。而且,教材中有许多耐人寻味的省略号,发人深省的问题,引人入胜的历史地理故事,激人探究的填白等,体现了教材灵活多样、留有余地的鲜明特点,给教师充实教学内容指引方向,迫使教师加强对教材的研究,科学有效地实现教材的二度开发使用。 展开更多
关键词 《品德与社会》 二度 地理故事 品德与社会 填白 教学内容 课程标准 教育家叶圣陶 口语交际课 人教
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Marine Accident Analysis with GIS 被引量:1
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作者 Ozkan Ugurlu Umut Yddlrlm Ercan Yuksekylldlz3 《Journal of Shipping and Ocean Engineering》 2013年第1期21-29,共9页
In this study, marine casualties which are recorded Global Integrated Shipping Information System (GISIS) in 2007-2011, result in death, injury, economic loss and environmental pollution are discussed. The studied t... In this study, marine casualties which are recorded Global Integrated Shipping Information System (GISIS) in 2007-2011, result in death, injury, economic loss and environmental pollution are discussed. The studied types of ships are container, bulk dry, general cargo, roro, ropax, passenger and tankers. The information contained in GISIS system is textual format and it is difficult to systematically analyze this information. For this reason, by creating a new data base, which is Microsoft Excel-based, ship accidents are classified according to name, flag state and type of ship, type, size and coordinates of the accidents that are evaluated by entering the Geographical Information System(GIS). In the study, all marine areas having been separated into ranges in ArcGIS 10 program, the marine areas with intensive marine accidents have been determined and marine accident chart has been created. As a result of the study, high risk marine areas are Strait of Dover and Hamburg in the North Europe, Belfast Shores in Ireland, the seas surrounding Great Belt, Kattegat and Copenhagen in Baltic Sea, In far east, Kanmon Strait, Urage Channel and Bungo Strait in Japan, Shanghai, Ningbo and Hong Kong in China. 展开更多
关键词 Marine accidents maritime transportation GIS.
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高中地理“开学第一课”教学设计 被引量:1
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作者 王清海 《中学地理教学参考》 2019年第2期44-46,共3页
[教学思想]《开学第一课》是中央电视台为中小学生量身定制的节目,深受师生欢迎。心理学研究表明,第一印象在人们的头脑中占据着主导地位,留下的记忆也最为深刻。开学第一课,对学生的地理学习至关重要,甚至影响深远。要让学生在高中阶... [教学思想]《开学第一课》是中央电视台为中小学生量身定制的节目,深受师生欢迎。心理学研究表明,第一印象在人们的头脑中占据着主导地位,留下的记忆也最为深刻。开学第一课,对学生的地理学习至关重要,甚至影响深远。要让学生在高中阶段不轻视地理学习,不'小看'地理教师,就要精心设计地理开学第一课,全力'推销'地理学科和地理教师,给学生一个良好的'第一印象'。[教学目标]1.让学生对教师有所了解,形成美好印象。 展开更多
关键词 地理故事 地理学科 地理知识 第一课
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浅谈高中地理教学中学生学习兴趣的培养 被引量:1
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作者 黄千寿 《冶金管理》 2019年第19期147-147,共1页
随着我国新课程改革逐渐进入尾声,全国统一高考的逐步推进,素质教育评价体制的逐步完善,对地理学科提出了新的要求。地理知识涉及面很广,知识点有一定的难度,许多的知识具有很强的抽象性,学生理解十分有难度,便会丧失学习地理的兴趣,学... 随着我国新课程改革逐渐进入尾声,全国统一高考的逐步推进,素质教育评价体制的逐步完善,对地理学科提出了新的要求。地理知识涉及面很广,知识点有一定的难度,许多的知识具有很强的抽象性,学生理解十分有难度,便会丧失学习地理的兴趣,学生没有学习兴趣,教师教学活动的开展也有很大的限制,教学就很难起到一个良好的效果,教学目标也很难达成。本文根据自己的教学实践与经验,提出了一些关于学生对地理兴趣的培养方法,调动学生的积极性,使高中地理的课堂效率得到一定保障。 展开更多
关键词 高中地理 兴趣 生活常识 地理故事 地理情境 模式和方法
原文传递
开展地理课前演讲的反思
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作者 段青 《课程教材教学研究(中教研究)》 2009年第1期62-62,共1页
  地理课是以学生为主体的课程,其开展形式有许多种,对于刚开始学习地理的初一学生,课前演讲是主要的形式之一.……
关键词 课前演讲 地理故事 国际日界线
原文传递
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