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基于地理概念学习的组件教学设计
被引量:
2
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作者
周慧
《地理教学》
2015年第13期7-11,14,共6页
在地理学习过程中,不同知识有不同的学习方法。对概念知识的学习,可采用辨识目标、编码图文、匹配策略、选择媒体、主题活动、检测效果的教学组件设计法。这一方法有利于教师通过教学目标与教材分析编码知识,有利于学生通过主题学习...
在地理学习过程中,不同知识有不同的学习方法。对概念知识的学习,可采用辨识目标、编码图文、匹配策略、选择媒体、主题活动、检测效果的教学组件设计法。这一方法有利于教师通过教学目标与教材分析编码知识,有利于学生通过主题学习过程解码知识,建构自己的知识体系,形成与知识相关的地理能力与地理观点。
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关键词
地理概念知识
学习
组件教学
设计
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职称材料
题名
基于地理概念学习的组件教学设计
被引量:
2
1
作者
周慧
机构
广州市越秀区教育发展中心
出处
《地理教学》
2015年第13期7-11,14,共6页
文摘
在地理学习过程中,不同知识有不同的学习方法。对概念知识的学习,可采用辨识目标、编码图文、匹配策略、选择媒体、主题活动、检测效果的教学组件设计法。这一方法有利于教师通过教学目标与教材分析编码知识,有利于学生通过主题学习过程解码知识,建构自己的知识体系,形成与知识相关的地理能力与地理观点。
关键词
地理概念知识
学习
组件教学
设计
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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基于地理概念学习的组件教学设计
周慧
《地理教学》
2015
2
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