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大脑研究与地理用图问题
1
作者
梁治寇
《地理教学》
1996年第1期17-18,共2页
关键词
大脑研究
地理用图
抽象思维
地理
教学
下载PDF
职称材料
不同主体地理教学用图需求特征分析及建议
2
作者
李铂川
李双双
《中学地理教学参考》
北大核心
2021年第17期53-55,共3页
教学用图的绘制与使用,是地理教学必不可少的内容。中学地理教师、中学生、高校师范生等不同主体的地理用图需求存在差异。以上述3个群体为研究对象,通过访谈并结合共词网络图,对不同主体地理教学用图需求的差异性进行分析。结果表明:...
教学用图的绘制与使用,是地理教学必不可少的内容。中学地理教师、中学生、高校师范生等不同主体的地理用图需求存在差异。以上述3个群体为研究对象,通过访谈并结合共词网络图,对不同主体地理教学用图需求的差异性进行分析。结果表明:教师群体地理教学用图需求具有明显的分层维度,对制图教学的整体把握具有较强逻辑性;学生群体需求较为集中;高校师范生实际教学经验少,对教学用图需求具有分散性。在此基础上,为新时期中学地理教学用图改革提出可行性建议。
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关键词
地理
教学
用图
网络分析
需求对比
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职称材料
题名
大脑研究与地理用图问题
1
作者
梁治寇
机构
西北师大地理系
出处
《地理教学》
1996年第1期17-18,共2页
关键词
大脑研究
地理用图
抽象思维
地理
教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
P289 [天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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职称材料
题名
不同主体地理教学用图需求特征分析及建议
2
作者
李铂川
李双双
机构
陕西师范大学地理科学与旅游学院
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2021年第17期53-55,共3页
文摘
教学用图的绘制与使用,是地理教学必不可少的内容。中学地理教师、中学生、高校师范生等不同主体的地理用图需求存在差异。以上述3个群体为研究对象,通过访谈并结合共词网络图,对不同主体地理教学用图需求的差异性进行分析。结果表明:教师群体地理教学用图需求具有明显的分层维度,对制图教学的整体把握具有较强逻辑性;学生群体需求较为集中;高校师范生实际教学经验少,对教学用图需求具有分散性。在此基础上,为新时期中学地理教学用图改革提出可行性建议。
关键词
地理
教学
用图
网络分析
需求对比
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
大脑研究与地理用图问题
梁治寇
《地理教学》
1996
0
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职称材料
2
不同主体地理教学用图需求特征分析及建议
李铂川
李双双
《中学地理教学参考》
北大核心
2021
0
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