基于乡村地理教育质量提升的研训共同体构建

实施乡村振兴战略,地理学科大有作为。文章阐述了地理教育在乡村振兴中的担当,并以长沙市为例分析了乡村地理教学的现状,在此基础上从搭建市(区)工作室、成立农村工作站、创建学科特色联盟和设立农村基地学校等方面构建了城乡地理教学研训共同体,以"学科+"主题式地理融合课程的建设为抓手,整体推进课程综合化改革,助推公平而有质量的城乡教育一体化的实现。