OBE理念下专业层面课程思政一体化建设路径研究——以地理科学类专业群为例

从专业层面推进课程思政一体化,对提升课程思政教学的成效和实现专业人才培养的目标具有重要意义。文章基于OBE教育理念,在分析课程思政一体化内涵的基础上,以地理科学类专业群为例,通过明确课程思政一体化建设的思路,分别从构建层次体系、理顺逻辑关系、拓宽实施途径、保障育人实效等四个方面,提出了课程思政一体化的建设路径,以期为专业层面的课程思政一体化建设提供有益参考。