吐鲁番博物馆资源在地理科普教育中的应用分析

通过阐述吐鲁番博物馆在地理教育方面的价值和社会教育服务体现,归纳了该馆讲座、展览、培训会等主要科普形式,总结得出:地方博物馆拥有丰富的地理教育资源,将其运用到多层次的地理科普教育中去,为国家以及社会培养全面发展的人才,可实现科普教育和博物馆的共同发展。

新媒体时代地理科普短视频的传播路径探析

在新媒体时代,随着短视频平台的崛起,地理科普短视频行业迎来了新的发展机遇与挑战。本文将探讨新媒体时代地理科普短视频的传播优势,分析地理科普短视频在传播过程中所面临的困境,并在此基础上提出相应的传播路径:提高传播者的专业素养,组建优质的地理科普团队;融入科技元素,创新呈现形式;探索独家资源,体系化科普内容;发挥平台优势,搭建互动渠道。

浅谈“生态中国”背景下地理科普图书的选题策划

在"生态中国""美丽中国"的大时代背景下,亟须开发体系完善系统的地理科普图书。本文分析了地理科普图书的重要性和市场现状,提出今后进行地理科普图书选题策划的三个方向:依托高校地理实习,系统开发地理科普图书;基于科研考察,开发专题地理科普图书;地理学科研成果科普化。

适合中学生的10部优秀地理科普读物

推荐了10部优秀的地理科普读物，旨在提高中学生学习地理的兴趣，培养中学生的阅读能力，弥补当前地理课堂教学的不足。

地理科普与高中生地理核心素养的培养

高中阶段,地理学科发挥的学科地位十分显著,是高中文化课程重点学科。随着素质思想在高中教育领域不断贯彻和执行,地理学科教学标准和目标与之前相比,呈现出一定变化。高中教师在组织地理教学活动时,需要以核心素养为思想导向,对地理课程体系进行创优,从而保证学生所掌握的地理学科知识、技能更加全面。鉴于此,笔者主要围绕地理科普以及高中生地理核心素养培养路径展开有效分析,从而为提高高中地理课堂效率,提供具体依据。

地理科普短视频用于中学地理教学的思考

地理科普短视频近年来的发展,表现在运营主体、呈现方式、主题内容的丰富多样,同时受学习方式的变化、短视频科普接受门槛降低和地理学科特点等因素的影响,地理科普短视频快速流行。通过列举案例,初步思考了地理科普短视频在地理学科素养培育、地理教学活动、地理选科宣讲等方面发挥的作用。

基于地理科普实体资源的中学研学旅行线路设计

通过对地理科普实体资源体系的构建,探讨其与研学旅行的关系,并提出研学旅行线路设计的原则与可选资源。

从地理科普大赛看学生地理实践力的培养

基于带领学生参加2017年广东省中学生地理科普大赛决赛的实践,通过观察参赛学生在地理科普大赛中的表现,就如何培养高中生地理实践力进行了思考、提出了建议,并探索培养高中学生地理实践力的有效途径。

鲁迅与中国地理学的发展

从鲁迅与地理学的关系着手,回顾了青年时代鲁迅的学习历程及时代背景,总结出鲁迅对中国地理学的三大重要贡献:翻译了大量的国外地理科学作品;进行地理科普的创作;撰写地理学论著《中国地质略论》和《中国矿产志》。随后对鲁迅的地质佚文进行了说明和评价,最后对鲁迅在中国地理学发展史上的地位给予评定。

高质量科普图书的出版目标与实践--以《这里是中国》为例

当下,以大数据、云计算、物联网、人工智能为驱动的工业4.0时代已经到来,科技创新影响着人们日常生活的方方面面,科学普及的重要性不断提升。文章基于地理科普图书《这里是中国》的成功经验,提出高质量科普图书应从策划、内容、形式以及传播四个方面守正创新,促进科学知识发展,培养大众的科学精神。文章还分析了高质量科普图书的出版目标与出版实践,以期为该出版领域提供有益启示。