从地理要素构成视角探讨农业区位因素的构成与演进

产业区位因素是地理课程中地理性较强的内容,其中农业区位因素涉及的内容最为全面系统。农业区位因素难度不大,但长期以来“死记硬背”“套模式”等乱象加重了学生的学业负担,降低了教学的效益与效率。为此,应从地理要素构成的视角研讨农业区位因素的构成和演进,突破不同版本教材和各地教师各行其是的障碍;应基于国内外形势发展的真实情境来把握农业区位因素的构成和演进,关注区位因素从“客观条件”向“主观意图”转化、从“自身主业”向“利益相关各方”转化、从“数量增长”向“质量提升”转化等趋势;要改进高校地理师范专业学生培养和在职地理教师培训的教学管理,发挥地理课程思政的引领作用,培育和应用综合思维开展情境教学、案例教学和问题式教学。