从自然笔记走向地理观察报告

自然笔记可操作性强,可以作为初中阶段常用的跨学科学习工具。持续的有效观察能够帮助学生发现自然规律、寻找到有意义的主题、产生项目化学习的驱动性问题。自然笔记进阶地理观察报告有三种做法,即数据化、主题化、项目化。从评价角度来说,观察报告应使用结构式且图文并茂的方式呈现。