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如何培养学生的地理观察能力
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作者 王廷和 《青海民族大学学报(教育科学版)》 1999年第S1期50-50,共1页
地理观察能力是对地理事物和现象进行本质察看的能力,是培养学生分析、综合等高层次能力的基础。因此,如何培养学生的地理观察能力,是值得地理教师认真探讨的问题。
关键词 地理观察能力 培养学生 地理活动 读图 学生观察能力 观察活动 地理教师 地理事物 等高层 训练观察能力
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初中地理实施地图导学法,培养学生观察思维能力初探
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作者 马福东 贾羽美 《中国科教创新导刊》 2013年第33期106-106,共1页
如何才能形象,直观,综合的表达地理知识,地图就能将这一地理知识很好的表达出来,它不仅可以作为地理科学的一种独有语言,还能在地图中显示出一些隐性和显性的地理知识,特点以及规律。地图作为地理教学不可缺少的一项工具,它能很... 如何才能形象,直观,综合的表达地理知识,地图就能将这一地理知识很好的表达出来,它不仅可以作为地理科学的一种独有语言,还能在地图中显示出一些隐性和显性的地理知识,特点以及规律。地图作为地理教学不可缺少的一项工具,它能很好的帮助学生学习地理知识,更能够培养学生多种能力,如:注意力、观察力,思考力,判断力.记忆力等,所以地图对于地理知识来说是不可或缺的一部分。 展开更多
关键词 初中地理地图导学观察能力思维能力
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在初中地理教学中培养学生的读图能力 被引量:5
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作者 杨靖 《继续教育研究》 1999年第3期49-50,共2页
随着中学地理教学指导思想的拓展,学校教育由应试教育向素质教育转变,能力的培养就更为重要,过去在地理教学中比较忽视对学生能力的培养,九年义务教育地理大纲明确指出:“教师必须有计划,有步骤地指导学生阅读与教学内容有关的地图.教... 随着中学地理教学指导思想的拓展,学校教育由应试教育向素质教育转变,能力的培养就更为重要,过去在地理教学中比较忽视对学生能力的培养,九年义务教育地理大纲明确指出:“教师必须有计划,有步骤地指导学生阅读与教学内容有关的地图.教师要在教学中指导学生经常运用地图.”不断的加强对学生能力培养.所谓地理能力,是指导学生学习地理知识的能力,包括地理思维能力、地理观察能力和地理操作能力.地理思维能力是指学生对地理事物和现象进行思维活动的能力.特别是把逻辑思维和形象思维巧妙地结合能力.地理操作能力是指学生对地理仪器实际操作.地图的绘制和应用.地理观察能力是指阅读和分析地图,进行城乡地区实地观察调查的能力.根据初中学生的年龄特点和接受能力,地理能力的培养应注重读图.善于读图,有利于地理思维能力的发展.因此,培养学生地理读图能力,在地理教学中具有特别重要的意义. 展开更多
关键词 地理教学 初中地理 地理事物 地理思维能力 地图符号 培养学生 读图能力 地图语言 北美洲 地理观察能力
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学科能力培养研究(七)加强对中学生地理实践能力的培养(上) 被引量:3
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作者 郭正权 《教育学报》 1999年第7期39-41,49,共4页
本文从当前全面实施素质教育的需要出发,结合中学地理学科教学的实际,着重阐述了大力培养学生地理实践能力的重要性与必要性,并且从地理观察、地理调查、地理制作和地理实验四个方面.具体阐述了培养学生地理实践能力的内容与方法,... 本文从当前全面实施素质教育的需要出发,结合中学地理学科教学的实际,着重阐述了大力培养学生地理实践能力的重要性与必要性,并且从地理观察、地理调查、地理制作和地理实验四个方面.具体阐述了培养学生地理实践能力的内容与方法,对加强中学地理学科能力培养具有现实的指导意义。 展开更多
关键词 地理学科能力 地理认知能力 地理实践能力 地理观察能力 地理调查能力 地理制作能力 地理实验能力
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高中地理课堂教学评价中应注意的几个问题
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作者 王振双 《湖南教育(上旬)(A)》 2002年第6期29-29,共1页
关键词 课堂教学评价 高中地理 国家基础教育课程改革 素质教育思想 地理知识 教学方法 教学活动 指导纲要 导向功能 地理观察能力
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地理能力的培养 被引量:7
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作者 任虹 《云南教育(小学教师)》 2000年第4期44-45,共2页
关键词 地理能力 地理观察能力 地理技能 黄赤交角 下层大气 认识能力 太阳直射点 培养途径 地理知识 特殊能力
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学习《全日制普通高级中学地理教学大纲》的几点体会
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作者 刘宏光 《中学地理教学参考》 北大核心 1997年第10期39-41,共3页
学习《全日制普通高级中学地理教学大纲》的几点体会刘宏光(山西省教委教研室)新大纲是根据我国普通高中的性质、任务,从我国的国情和21世纪人才的需求出发;从面向全体高中学生、培养提高学生的素质为依据;从地理科学在新时期的... 学习《全日制普通高级中学地理教学大纲》的几点体会刘宏光(山西省教委教研室)新大纲是根据我国普通高中的性质、任务,从我国的国情和21世纪人才的需求出发;从面向全体高中学生、培养提高学生的素质为依据;从地理科学在新时期的新特点作探索,为教材编写、教学、学... 展开更多
关键词 地理教学大纲 普通高级中学 海洋环境 教学目标 可持续 全日制 陆地环境 地理观察能力 人文地理 发展观
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谈地理课学生智能的培养
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作者 罗亦根 《珠江教育论坛》 2011年第4期29-30,共2页
摘要:地理教师必须加强学生的智能培养。智能培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、地理空间想象能力和记忆能力的培养。在地理教学中,教师要创造条件,让学生多观察,在引导学生思维时,要将地理对象同它所处的空间位置联... 摘要:地理教师必须加强学生的智能培养。智能培养主要是指对学生地理观察能力、地理思维能力、地理空间想象能力和记忆能力的培养。在地理教学中,教师要创造条件,让学生多观察,在引导学生思维时,要将地理对象同它所处的空间位置联系起来,要启发学生大胆想象,并给予正确的引导和点拔。要教给学生记忆的方法。这样,教学效果必然是事半功倍。 展开更多
关键词 地理观察能力的培养 思维能力的培养 空间想象能力的培养 记忆能力的培养
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谈地理教学中学生智能的培养
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作者 白文新 《中学地理教学参考》 北大核心 1998年第9期38-39,共2页
地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分。它对提高整个中华民族科学文化水平,有着其它学科所不能替代的作用。随着社会的发展,人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面,与地理环境的关系日益密切。人类对自然环境的利用... 地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分。它对提高整个中华民族科学文化水平,有着其它学科所不能替代的作用。随着社会的发展,人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面,与地理环境的关系日益密切。人类对自然环境的利用、改造的程度及规模日益深入和广泛,... 展开更多
关键词 地理教学 学生智能 地理知识 地理思维能力 地理事物 记忆能力 培养学生 地理观察能力 地理原理 课堂教学
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Initial results of China's GNSS-R airborne campaign: soil moisture retrievals 被引量:10
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作者 万玮 白伟华 +6 位作者 赵利民 龙笛 孙越强 孟祥广 谌华 崔喜爱 洪阳 《Science Bulletin》 SCIE EI CAS CSCD 2015年第10期964-971,I0008,共9页
The global navigation satellite system reflectometry (GNSS-R) technique has been proven to be a powerful tool for retrieving geophysical parameters of ocean and land/hydrology processes. The ultimate goal for such G... The global navigation satellite system reflectometry (GNSS-R) technique has been proven to be a powerful tool for retrieving geophysical parameters of ocean and land/hydrology processes. The ultimate goal for such GNSS-R applications is to achieve large-scale, all- weather, and full-time mapping using spaceborne platforms. In order to ensure both GNSS-R receiver and algorithm meet the requirements of spaceborne observations, airborne experimental campaigns need to be first carried out for early testing and validation purposes. This paper presents a first comprehensive overview of China's airborne GNSS-R campaign conducted on May 30, 2014. There were two objectives for this campaign: (l) to examine the capability of the GNSS-R receiver developed by the National Space Science Center, Chinese Academy of Sciences, for airborne observations and (2) to study algo-rithms for soil moisture and altimetry retrievals. In this paper, initial results of soil moisture retrievals are pre- sented. The left-hand circularly polarized-predominant satellite information was successfully used to retrieval soil moisture over the cropland. The right-hand circularly polarized components of the reflected signals were also received and examined. The GPS-derived soil moisture results, on the one hand, correctly represented the spatial variations of the soil moisture along the tracking of the flight; on the other hand, the results underestimated the ground-truth. Errors from the retrieval model and from the positioning and effects from the vegetation layer and from the atmospheric water vapor were the primary causes of the uncertainties in soil moisture retrievals using the airborne GNSS-R data. This airborne experimental campaign firstly investigate that China has the capability to perform airborne GNSS-R observation using the self-developed receiver, although the receiver developed by the NSSC needs to be further examined for its capability for spaceborne observation. The early findings of this study will provide illustrations for planned future airborne campaigns. 展开更多
关键词 GNSS-R Soil moisture - Airborne campaign The Yellow River GPS
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