地理视野、理论创新与批评实践——读《文学地理学批评引论》

《文学地理学批评引论》是邹建军教授在文学地理学理论建构与批评实践领域的又一部新著。作者从地理视野出发,讨论了文学地理学研究中的前沿问题以及文学地理学学科发展中必须面对的问题,对于有关文学、自然、人类社会的一些重要现象,进行了重新审视与研究。这些理论术语、核心问题、批评方法,对于文学地理学学科体系的建设,乃至中国文论话语体系的建构都是具有开创性的,是中国学者对于世界文学理论和世界文学史研究的重要贡献。

从“游必有方”的回家传统到“恋地情结”的地理视野

旅行中的离家与回家,是旅游发展史的永恒命题。孔子说:"父母在,不远游,游必有方",这个"方"是方向、方法和地方,无论怎样离家,都要记得回家的路。人们在赞誉徐霞客时,从不吝啬溢美之词,比如千古奇人、东方游圣、地理学科学先驱、伟大的旅行家等。

文学地理视野下的刘震云乡土小说

文学地理学是以文学为本位,以文学空间为研究中心,有机融合文学与地理学的交叉学科。作家作品是文学地理学的研究对象,其一方面关注作家的人生经历以求能够知人论世;另一方面要注重对作品本身的研究,去发现关注作品中与地理相关的细节和片段,进而以文学地理视野去关照作家作品。刘震云的小说创作有着浓厚的乡土气息,并形成了独特的"故乡系列"。本文试图从文学地理角度重新解读刘震云的乡土小说,以求能够有新的发现。

生活中的地理视野

地理学是研究地球表面地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。古人有云:"上知天文,下知地理,文经武律,以立其身。"由此可见,地理相对于我们日常生活来说是多么的重要。地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂。人们的日常生活与地理知识有着密切的联系,学习好特别是应用好生活中的地理知识尤其重要。

从“地理的视野”看“阿布拉辛拜勒神庙”

阿布拉辛拜勒神庙有着丰富的历史文化内涵,在世界历史文化中占有重要的地位,可与＂金字塔＂媲美。历史教材中对其虽有详细的解读,但重在介绍,并出现诸多与地理有关的失误。地理教材仅以一幅图片的形式出现,没能从地理的视野展现阿布拉辛拜勒神庙空间区位丰富的人文智慧。本文从地理的视野看阿布拉辛拜勒神庙,彰显设计者伟大的智慧;利用日照示意图揭示太阳照射神像之谜,以纠正历史教材中出现的一些与地理有关的失误。

费孝通城乡社会研究的历史地理学视野

费孝通关于乡村社会、小城镇研究等方面论著颇丰,而从其城乡社会学研究的历史地理学视野进行分析,显而易见,费孝通自觉运用历史地理学的理论与方法进行社会学研究,是其家学传统、功能主义的学术线路、重视历史背景的学术态度以及历史地理学的影响等因素综合作用的结果。借鉴其多重视觉的研究思路,有助于当前历史社会地理学研究领域的扩展和学科理论的进步。

新视野下的易卜生诗学——评《文学地理学视野下的易卜生诗歌研究》

本文从文学地理学的新视野、新视野下的多元研究以及基于个案研究的理论上升三个方面,评析2013年正式出版的《文学地理学视野下的易卜生诗歌研究》一书,认为其对于易卜生诗歌专题研究的探索和实践,推动世界范围内的易卜生诗歌研究,同时实践和完善了我国比较文学原创批评方法之一,即文学地理学的批评方法,将我国的易卜生诗歌研究推向新的高度。

滇中城市经济圈建设中的金融支持

一个城市、一个区域的兴衰,在产业竞争中此起彼伏。在面临难得的产业转移、区域优势及几大国家战略交叉的重要优势条件,滇中地区应加快推动区域融合,地方政府应积极推动服务职能优化及金融监管合作,吸引金融资本与机构的大量入驻,推动区域金融发展与融合,减少区域经济系统运行成本,促推滇中城市经济圈经济快速发展。

实验反思日记在植物组织培养实验教学中的应用研究

在赣东北地区国家地理标志农产品视野下对实验反思日记在植物组织培养实验教学中的应用进行了研究。结果表明,对照班有44人完成了植物组织培养实验任务,5人未通过植物组织培养实验考核;试验班103人均全部完成了植物组织培养实验任务,全部通过了植物组织培养实验考核。与对照组学生相比较,试验组学生植物组织培养实验反思日记应用后在CTDI-CV(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version,评判性思维能力测量表中文版)寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度7个维度上均具有显著差异(P<0.01),试验组学生植物组织培养实验教学实验反思日记应用后在期末考试成绩上也具有显著差异(P<0.05)。因此,在赣东北地区国家地理标志农产品视野下实验反思日记在植物组织培养实验教学中的应用能提高园艺专业学生的评判性思维能力和缜密思维能力。在地方本科院校的实验教学中,可以推广实验反思日记教学法,加大对学生的评判性思维能力和缜密思维能力的培养。本研究结果可为地方本科院校的实验教学以及其应用型人才的培养提供一些启示和参考。

中国、俄罗斯、德国——邻居们?早期葡文资料中的大混杂(约1500至1550年)

作为航海民族的葡萄牙人曾取道东南亚到达远东。他们熟悉广东和福建的沿海港口和岛屿,但对中国内陆和其他大陆区域所知甚少。东欧和俄罗斯的大部分地区也不在他们的了解范围内。在此背景下,16世纪初和16世纪中叶的一些作者提出了有趣的问题:中国和德国是否在亚洲北部或中部具有共同边界?两者是否通过俄罗斯和"鞑靼"彼此相通?加斯帕·达·克路士和其他一些著名记录者曾简短提及这些内容并提出了不同观点。本文选取代表性作品,考察其中的相关内容,试图对其中记载的地理想象和地理特征进行概述。