提高地理课堂教学效率的方法

课堂教学是教学工作的中心环节.21世纪的地理教育应把提高课堂效率作为向课堂教学要质量,向科学的教学方法要质量的主要目标.

让新教学理念助力地理课堂教学效率的提升

地理是高中教学框架内的主要组成学科,对于培养和提升高中学生的空间感知能力、人地协调能力、识图读图能力等具有较为重要的作用。地理教师要从内心深处全面认识到地理学科对于高中学生未来发展的特殊意义,积极提升对该学科的重视程度,全面改进教学方法,不断优化课堂教学的每一个环节,让地理课堂充满生机与活力。

提高地理课堂教学效率的有效路径

地理课程以地理事物的形成、分布规律及其自身和人类之间的相互关系为其学习的主要内容，涵盖了与人类的衣、食、住、行等关系密切的方方面面，是各门课程中与人们的日常生活联系最紧密的学科之一。如何选择正确途径，提高地理课堂教学效率，是摆在每一位地理教师面前的一项重要任务。

浅议新课程下提高地理课堂教学效率的方法

学生从初中年级开始,就有了地理科目中考、高考不考,学不学无关大局的认识。不少中学视地理为＂可有无课＂,更有甚者直呼其名＂副科＂,地理教师自然被称为＂副科＂教师。

提高高中地理课堂教学效率的途径探讨

一、发挥教师的主导作用,确立学生的主体地位主导的含义是'引导事物向某个方面发展'。很多教育者对教师的主导作用都有着错误的认识,他们认为教师滔滔不绝地讲,学生安安静静的听;教师连续提问,学生胸有成竹的回答,就是发挥了主导作用。教师主导作用是扮演好一个指导者、组织者和激励者的角色,引导学生独立解决问题。