基于地理课堂演讲的家国情怀培养路径探讨——以人教版教材高中地理必修第二册为例

从家国情怀的内涵出发,结合地理时空尺度思想,探讨基于地理课堂演讲的家国情怀培养机制。在此基础上,设计了指向学生家国情怀培养的地理课堂演讲活动流程,梳理了人教版教材必修第二册的相关演讲主题,展示了演讲活动案例。