基于地理思想方法的地理课程与教学研究

当前我国的地理课程与教学论学科尚未找到构建自身理论体系的逻辑起点,这是导致该学科未形成成熟的概念与原理体系、学科特色不鲜明、对实际教学影响小等问题的根本原因。只有基于地理思想方法才能够提出基本和实质性的地理课程与教学问题;基于地理思想方法,才能够发现和总结地理学科自身的教学规律与原理,识别出更具特色的、区别于一般教育教学理论的＂元素＂。基于地理思想方法构建地理课程与教学的理论体系,应注重梳理地理思想方法内容的＂谱系＂,注重学科逻辑与教育逻辑融合和开展扎实的实证研究。